彝族民俗的思想政治教育功能研究

发布时间：2022-07-04 20:08

　　彝族是一个历史厚重悠久、文化源远流长的民族。彝族人民在长期生产生活实践中创造和传承发展的民俗文化,内化为凝聚民族精神、维护彝区稳定团结和繁荣发展的思想教育动力,汇聚成中华传统文化的重要支流,是当下开展思想政治教育的珍稀资源。彝族民俗在生产实践和生活活动中发挥了思想政治教育功能的作用,具有自身的特质和教育规律,反映了社会生产生活发展的基本要求,保障着社会生产生活活动有序发展,既发挥着彝族民俗的基本社会功能,也彰显出特殊的思想政治教育功能价值和作用。彝族民俗在特定的关系场域中成为彝族人民自觉尊崇的思想和行为规范,蕴含着丰富的思想政治教育观念,全面渗透到彝族生产生活实践活动中,形成了发挥彝族民俗思想政治教育功能的独特内容、方法和路径,为有效开展思想政治教育提供了实践借鉴,丰富了民族思想政治教育内容和形式。随着社会历史的不断演进,彝族民俗受到现代多元化发展的不断撞击、思想政治教育内容和形式的多样化影响,彝族民俗在一定程度上难以继续以更好的空间发挥思想政治教育功能作用。走进新时代,彝族民俗思想政治教育功能的优化与开新尤显迫切,应以社会主义核心价值观为引领,赋予彝族民俗符合时代发展的新内容,发挥彝... 

【文章页数】：185 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
abstract
导论
    一、选题缘起
        （一）研究背景
        （二）研究意义
    二、文献综述
        （一）关于民俗的概念及产生
        （二）关于民俗和思想政治教育功能
        （三）关于民俗与思想政治教育的关系
        （四）研究述评
    三、重难点及创新点
        （一）重难点
        （二）创新点
    四、研究思路及方法
        （一）研究思路及内容
        （二）研究方法
第一章 彝族民俗源流与思想政治教育功能特性
    一、彝族历史发展和彝俗
        （一）彝族族源
        （二）彝族社会历史概况
        （三）彝族民俗源流及元典民俗
    二、彝族民俗的类型及特点
        （一）彝族民俗的类型
        （二）彝族民俗的特点
    三、彝族民俗的职能与思想政治教育功能本质一致性
        （一）反映社会生产生活活动发展的基本要求
        （二）保障社会生产生活活动的有序发展
        （三）伴随社会生产生活方式的发展变化
    四、彝族民俗的思想政治教育功能特性
        （一）作为一种思想政治教育方式的民俗
        （二）彝族民俗的思想政治教育特殊性
第二章 彝族民俗思想政治教育功能的价值与作用
    一、彝族民俗的基本功能
        （一）彝族民俗的规范调控功能
        （二）彝族民俗的激励塑造功能
        （三）彝族民俗的教育教化功能
        （四）彝族民俗的优化调适功能
    二、彝族民俗思想政治教育功能的实践价值
        （一）彝族民俗对生活活动的价值
        （二）彝族民俗对生产活动的价值
        （三）彝族民俗对族际关系的价值
        （四） 彝族民俗对德育实践关系的价值
    三、彝族民俗思想政治教育功能的作用
        （一）培育个体与社会的一致性
        （二）强化民族认同和繁荣发展
        （三）塑造民族精神和民族品格
    四、彝族民俗思想政治教育功能的意义延伸
        （一）彝族民俗是传统文化教育的活动载体
        （二）彝族民俗是传统文化教育的传承方式
        （三）彝族民俗是传统文化教育的主要途径
        （四）彝族民俗是本民族的标识记忆
第三章 彝族民俗思想政治教育功能发挥的场域和内容
    一、彝族民俗思想政治教育功能发挥的关系场域
        （一）日常生活中处理私人关系的民俗教育
        （二）公共场合中处理人群关系的民俗教育
        （三）生产活动中处理人与自然关系的民俗教育
        （四）信仰仪式中敬神祭祖的民俗教育
    二、彝族民俗蕴含的思想政治教育基本观念
        （一）彝族民俗蕴含的世界观
        （二）彝族民俗蕴含的人生观
        （三）彝族民俗蕴含的人际观
        （四）彝族民俗蕴含的自然观
    三、彝族民俗思想政治教育功能的主要内容
        （一）生产生活的规范教育
        （二）政治生活的规范教育
        （三）待人接物的规范教育
        （四）邻里相处的规范教育
        （五）婚丧嫁娶的规范教育
        （六）节日庆典的规范教育
        （七）敬重自然的规范教育
第四章 彝族民俗思想政治教育功能发挥的方法与路径
    一、彝族民俗思想政治教育功能发挥的方法
        （一）言传身教
        （二）示范模仿
        （三）以诫施教
        （四）环境感染
        （五）礼仪熏陶
    二、彝族民俗思想政治教育功能发挥的活动领域
        （一）生活活动领域的教育
        （二）生产实践活动领域的教育
        （三）特殊情境场合的教育
    三、彝族民俗思想政治教育功能发挥的路径
        （一）从服从到认知
        （二）从行为到思想
        （三）从自发到自觉
        （四）从接受到创新
        （五）从受教者到施教者
第五章 彝族民俗思想政治教育功能的境遇与变异
    一、社会转型导致彝族民俗思想政治教育功能失去实践依托
        （一）从农耕社会到工业社会的转型
        （二）从自然经济到商品经济的转型
        （三）从传统生活方式到现代生活方式的转型
    二、教育体制的变革使彝族民俗思想政治教育功能萎缩
        （一）模式化教育体制的影响
        （二）文革“破四旧”运动的破坏
        （三）现代化话语体系的挤压
    三、“文化搭台经济唱戏”导致彝族民俗的庸俗化
        （一）部分彝族民俗活动内容庸俗化
        （二）日常生活中彝族民俗变异
        （三）仍具现实意义的彝族民俗边缘化
第六章 彝族民俗思想政治教育功能的优化与开新
    一、彝族民俗思想政治教育功能优化与开新的实践意义
        （一）发掘彝族民俗的思想政治教育功能
        （二）深化彝族民俗与思想政治教育有机融合
        （三）推进彝族民俗思想政治教育创新发展
        （四）探索少数民族思想政治教育新路径
    二、彝族民俗思想政治教育功能优化与开新的发展目标
        （一）充分发挥彝族民俗的思想政治教育功能
        （二）实现思想政治教育的民俗化
    三、彝族民俗思想政治教育功能优化与开新的基本策略
        （一）寓教育于实践活动之中
        （二）寓认同于行为规范之中
        （三）寓和谐社会教育于家庭之中
        （四）寓爱国教育于民族认同之中
    四、彝族民俗思想政治教育功能优化与开新的未来展望
        （一）顺应时代进程的要求
        （二）契合和谐社会的发展
        （三）坚定彝族文化的自信
        （四）提供民族思想教育的借鉴
结语
参考文献
致谢
作者简介
在学期间发表的学术论文
在学期间参加科研项目
主要获奖


【参考文献】：
期刊论文
[1]民俗文化的道德意蕴[J]. 安静.  人民论坛. 2018(07)
[2]文化自信融入思想政治教育的路径探析[J]. 马宝娟,梁美琪.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[3]以核心价值观引领民俗文化传承创新[J]. 安静.  人民论坛. 2017(36)
[4]民俗文化的思想政治教育价值[J]. 安静.  理论与当代. 2017(11)
[5]凉山彝族的家支与德古的结构与功能[J]. 徐铭.  民族学刊. 2017(04)
[6]依托民俗文化 引领立德树人[J]. 诸建焕.  当代教研论丛. 2017(05)
[7]论思想政治教育融入社会生活的作用机理[J]. 马程程.  思想理论教育导刊. 2016(12)
[8]凉山彝族丧葬仪式与表征研究[J]. 王美英.  西南民族大学学报(人文社科版). 2016(10)
[9]从费孝通的“文化自觉”到习近平的“文化自信”[J]. 周艳红,刘仓.  广西社会科学. 2016(09)
[10]对规范教育与德性教育相整合的思考[J]. 方熹,沈旸.  学校党建与思想教育. 2016(17)

博士论文
[1]东北现代文学与民俗文化[D]. 周青民.吉林大学 2015

硕士论文
[1]黔西北彝族民间歌谣研究[D]. 安静.山东大学 2011
[2]论湘西少数民族优良民俗的思想政治教育功能[D]. 田珺.中南大学 2010
[3]论思想政治教育与社会生活的融合[D]. 王香灵.山东师范大学 2007
[4]藏族大学生的民族认同、文化适应与心理疏离感[D]. 王亚鹏.西北师范大学 2002



本文编号：3655843