知识生产模式转型视角下大学组织模式变革研究
发布时间：2023-12-02 14:45
大学组织自中世纪产生以来,经历了一系列变革,形成了不同的组织模式。随着大学组织不断发展,大学组织逐步由一个封闭性系统成为一个开放性系统。大学组织作为一个特殊的知识生产机构,知识性或学术性是大学组织的本质属性。因此大学组织模式变革需遵循外部逻辑和内部逻辑,其中外部逻辑须通过内部逻辑发挥作用。外部逻辑主要与外部社会环境变迁相关,内部逻辑则与知识生产模式转型相关。当前在世界范围内,随着工业社会变迁,知识生产模式发生转型,一种新的知识生产模式Ⅱ逐步兴起和发展。作为对理论与实践的回应,论文从知识生产模式转型视角对大学组织模式变革进行研究。论文基于知识生产模式转型视角,遵循提出问题、构建分析框架、历史研究与比较研究以及提出政策建议和结论的研究思路。运用文献研究法、理想类型法、历史研究法、组织分析法、案例研究法和比较研究法等研究方法,对大学组织模式变革问题进行了较为深入与全面的研究。大学组织作为一个开放性系统,需要对大学组织模式变革的动力或原因进行分析。依据知识生产模式理论、知识社会学理论和系统与权变组织理论,论文构建了“知识生产模式—大学组织模式”协同演化的分析框架。就大学组织模式变革动力而言,外...
【文章页数】：311 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
博士生自认为的论文创新点
中文摘要
ABSTRACT
1 导论
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究的简要评述及展望
1.3 研究思路与研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
2 理论基础与分析框架
2.1 相关核心概念界定
2.1.1 知识生产模式转型
2.1.2 大学组织模式变革
2.2 理论基础
2.2.1 知识生产模式理论
2.2.2 知识社会学理论
2.2.3 系统与权变组织理论
2.3 分析框架
2.3.1 大学组织分析内部和外部视角的整合
2.3.2 社会发展阶段的划分
2.3.3 知识生产模式演变及分析维度
2.3.4 大学菱形组织模式的构建
2.3.5 分析框架:“知识生产模式—大学组织模式”协同演化模型
3 大学组织模式变革的历史考察
3.1 知识生产模式0与教学型大学组织模式的形成
3.1.1 中世纪社会的产生与变迁
3.1.2 知识生产模式0的特征与变革
3.1.3 教学型大学组织模式的形成与变革(T-U型)
3.2 知识生产模式Ⅰ与研究型大学组织模式的构建
3.2.1 工业社会的产生与变迁
3.2.2 第一次知识生产模式转型:模式Ⅰ的形成与发展
3.2.3 研究型大学组织模式的构建与变革(R-U型)
3.3 知识生产模式Ⅰ与创业型大学组织模式探索
3.3.1 转变中的景观:知识价值社会的变迁
3.3.2 第二次知识生产模式转型:模式Ⅱ的产生与发展
3.3.3 创业型大学组织模式的探索(E-U型)
4 大学组织模式变革的典型案例分析:以麻省理工学院(MIT)为例
4.1 工程技术学院组织模式产生与变革
4.1.1 组织行动者
4.1.2 组织目标
4.1.3 组织技术
4.1.4 组织结构
4.1.5 组织权力
4.2 理工研究型大学组织模式形成与变革
4.2.1 组织行动者
4.2.2 组织目标
4.2.3 组织技术
4.2.4 组织结构
4.2.5 组织权力
4.3 创业型大学组织模式变革与探索
4.3.1 组织行动者
4.3.2 组织目标
4.3.3 组织技术
4.3.4 组织结构
4.3.5 组织权力
4.4 MIT组织模式变革的案例分析
4.4.1 社会变迁下的知识生产模式转型
4.4.2 知识生产模式转型与MIT组织模式变革的关系
5 中国大学组织模式变革的特殊性分析
5.1 中国大学组织模式变革的历史透视
5.1.1 近代大学组织模式产生与变革
5.1.2 现代大学组织模式形成与变革
5.1.3 当代大学组织模式变革与发展
5.2 中国大学组织模式变革特征及存在的问题
5.2.1 中国大学组织模式变革特征
5.2.2 中国当代大学组织模式存在的问题
5.3 中国大学组织模式变革特殊性的原因分析
5.3.1 社会层面:独特的社会形态
5.3.2 知识生产层面:政治权力规划下的知识生产模式
6 中国大学组织模式变革审思
6.1 中国大学组织模式变革策略
6.1.1 社会层面:构建以“善治”为目标的“治理型”社会
6.1.2 知识生产层面:重构知识生产模式
6.1.3 大学组织层面:优化变革理念与方式
6.2 中国未来大学组织模式的具体设计
6.2.1 组织行动者
6.2.2 组织目标
6.2.3 组织技术
6.2.4 组织结构
6.2.5 组织权力
7 结论
参考文献
攻博期间发表的科研成果
后记
本文编号：3869878
【文章页数】：311 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
博士生自认为的论文创新点
中文摘要
ABSTRACT
1 导论
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究的简要评述及展望
1.3 研究思路与研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
2 理论基础与分析框架
2.1 相关核心概念界定
2.1.1 知识生产模式转型
2.1.2 大学组织模式变革
2.2 理论基础
2.2.1 知识生产模式理论
2.2.2 知识社会学理论
2.2.3 系统与权变组织理论
2.3 分析框架
2.3.1 大学组织分析内部和外部视角的整合
2.3.2 社会发展阶段的划分
2.3.3 知识生产模式演变及分析维度
2.3.4 大学菱形组织模式的构建
2.3.5 分析框架:“知识生产模式—大学组织模式”协同演化模型
3 大学组织模式变革的历史考察
3.1 知识生产模式0与教学型大学组织模式的形成
3.1.1 中世纪社会的产生与变迁
3.1.2 知识生产模式0的特征与变革
3.1.3 教学型大学组织模式的形成与变革(T-U型)
3.2 知识生产模式Ⅰ与研究型大学组织模式的构建
3.2.1 工业社会的产生与变迁
3.2.2 第一次知识生产模式转型:模式Ⅰ的形成与发展
3.2.3 研究型大学组织模式的构建与变革(R-U型)
3.3 知识生产模式Ⅰ与创业型大学组织模式探索
3.3.1 转变中的景观:知识价值社会的变迁
3.3.2 第二次知识生产模式转型:模式Ⅱ的产生与发展
3.3.3 创业型大学组织模式的探索(E-U型)
4 大学组织模式变革的典型案例分析:以麻省理工学院(MIT)为例
4.1 工程技术学院组织模式产生与变革
4.1.1 组织行动者
4.1.2 组织目标
4.1.3 组织技术
4.1.4 组织结构
4.1.5 组织权力
4.2 理工研究型大学组织模式形成与变革
4.2.1 组织行动者
4.2.2 组织目标
4.2.3 组织技术
4.2.4 组织结构
4.2.5 组织权力
4.3 创业型大学组织模式变革与探索
4.3.1 组织行动者
4.3.2 组织目标
4.3.3 组织技术
4.3.4 组织结构
4.3.5 组织权力
4.4 MIT组织模式变革的案例分析
4.4.1 社会变迁下的知识生产模式转型
4.4.2 知识生产模式转型与MIT组织模式变革的关系
5 中国大学组织模式变革的特殊性分析
5.1 中国大学组织模式变革的历史透视
5.1.1 近代大学组织模式产生与变革
5.1.2 现代大学组织模式形成与变革
5.1.3 当代大学组织模式变革与发展
5.2 中国大学组织模式变革特征及存在的问题
5.2.1 中国大学组织模式变革特征
5.2.2 中国当代大学组织模式存在的问题
5.3 中国大学组织模式变革特殊性的原因分析
5.3.1 社会层面:独特的社会形态
5.3.2 知识生产层面:政治权力规划下的知识生产模式
6 中国大学组织模式变革审思
6.1 中国大学组织模式变革策略
6.1.1 社会层面:构建以“善治”为目标的“治理型”社会
6.1.2 知识生产层面:重构知识生产模式
6.1.3 大学组织层面:优化变革理念与方式
6.2 中国未来大学组织模式的具体设计
6.2.1 组织行动者
6.2.2 组织目标
6.2.3 组织技术
6.2.4 组织结构
6.2.5 组织权力
7 结论
参考文献
攻博期间发表的科研成果
后记
本文编号：3869878
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/sklbs/3869878.html