当前位置:主页 > 社科论文 > 思政论文 >

我国主流意识形态的图像叙事研究

发布时间:2023-12-02 09:53
  图像叙事自古有之。图像叙事是意识形态传播的感性介质,意识形态输出是图像叙事的精神内核。图像时代认知方式的变革和中国共产党早期图像叙事经验,助推当代我国主流意识形态叙事的图像化转向。当前,主流意识形态在国民精神层面仍占据主导地位,但网络化、市场化、时代化的深入演进不可避免地对我国主流意识形态的图像叙事格局造成冲击和挑战,使得意识形态图像叙事面临空间受限、能力不足、效力弱化的困境,影响了我国主流意识形态主导地位的巩固和提升。图像是人们认知和感悟世界的重要方式,当前纷繁复杂、良莠不齐、视觉泛滥的图像场域降低了人们的视觉体验和精神享受,非主流意识形态图像与主流意识形态图像展开激烈博弈,异质意识形态的图像信息不断刺激人们的视觉神经,误导人们的思想意识,影响主流意识形态主导性的有效发挥,这就要求主流意识形态图像叙事的话语表达方式不断创新,注重传统性和时代性的有效联结,寻求叙事话语的日常化、生活化和图像化转向,不断提升主流意识形态图像叙事的时代感。图像叙事兼具工具理性和价值理性,引导和规范图像内容,扬其长避其短,有效建构意识形态图像叙事格局具有现实意义。因此,本文主要通过厘清图像、叙事和意识形态三者...

【文章页数】:71 页

【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 选题缘由与研究意义
        一、选题缘由
        二、研究意义
    第二节 研究综述
        一、国外研究综述
        二、国内研究综述
    第三节 研究思路与研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四节 研究的创新与不足
        一、创新之处
        二、不足之处
第二章 意识形态图像叙事的理论概述与逻辑起点
    第一节 意识形态与图像叙事的概念界定及内在关联
        一、相关概念界定
        二、图像叙事与意识形态的内在关联
    第二节 意识形态图像叙事的理论基础
        一、思想政治教育接受理论
        二、马克思主义文艺理论
        三、马克思主义传播观
    第三节 意识形态图像叙事的逻辑起点
        一、图像时代是意识形态图像叙事的必然转向
        二、中国共产党意识形态图像叙事的历史探索
第三章 我国主流意识形态图像叙事面临的现实挑战
    第一节 图像叙事的空间受限挑战
        一、视觉图像信息爆炸带来的空间挤压问题
        二、视觉图像内容庸俗化带来的空间污染问题
    第二节 图像叙事的能力不足挑战
        一、内在的编码、解码难题
        二、时代变革下的叙事难题
    第三节 图像叙事的效力弱化挑战
        一、不良图像信息容易削弱主流意识形态的叙事效力
        二、图像化思维方式容易消解主流意识形态的叙事意义
第四章 我国主流意识形态图像叙事的困境归因
    第一节 网络化背景下主流意识形态的图像叙事被冲击
        一、西方意识形态图像化深入冲击主流意识形态的主导力
        二、历史虚无主义图像化转向弱化主流意识形态的影响力
        三、社会思潮多元化强化异质意识形态图像叙事的传播力
        四、话语主体多元化削弱主流意识形态图像叙事的凝聚力
    第二节 市场化背景下主流意识形态的图像叙事被弱化
        一、消费主义冲击了主流意识形态图像叙事的价值理念
        二、算法技术削弱了主流意识形态图像叙事的情感号召
        三、资本逻辑阻碍了主流意识形态图像叙事的理性构建
    第三节 图像时代主流意识形态图像叙事的时代适应性不足
        一、主流意识形态与视觉媒介的契合度不充分
        二、主流意识形态话语与日常生活联系不紧密
        三、主流意识形态的图像内容生产供需不平衡
第五章 我国主流意识形态图像叙事的构建路径
    第一节 引导图像消费,优化图像叙事空间
        一、保障精品融入市场,优化视觉生态环境
        二、引领图像消费文化,提升大众精神境界
    第二节 构建具有中国特色的主流意识形态图像资源库
        一、构建中华优秀传统文化图谱
        二、实现革命文化的具象化表达
        三、充分依托民众日常生活图景
    第三节 加强主流意识形态图像叙事队伍建设
        一、提升政治觉悟,坚定政治立场
        二、转变传播理念,促进媒介融合
        三、壮大叙事队伍,提升叙事能力
    第四节 提升视觉图像素养,培养理性受众
        一、提升主体图像素养
        二、培养网络媒介素养
        三、强化主体审美意识
结语
参考文献



本文编号:3869422

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3869422.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图

版权申明:资料由用户9467d***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com