新时代朝鲜族家庭美德教育研究
发布时间：2023-12-29 19:04
新时代朝鲜族家庭美德教育是习近平家庭家教家风建设重要论述的微观体现。中国特色社会主义进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭、家教、家风建设,明确提出大力弘扬家庭美德,积极培育优良家风。素有“东方礼仪民族”之誉的朝鲜族,以崇德明礼和敬老慈稚而闻名,其悠久的民俗文化中蕴涵着丰厚的价值意蕴,是滋养家庭美德教育的温润养料。朝鲜族家庭美德承载着塑造朝鲜族儿女的家庭观、道德观、价值观以及人生观的重要功能。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,朝鲜族家庭美德不仅是涵养时代家风和润泽道德建设的精神源泉,更是铸就中华民族精神和坚定民族文化自信的坚实基础。然而,伴随我国家庭文明建设在朝鲜族地区的深入推进,朝鲜族家庭美德教育虽然产生了诸多的积极成效,但也存在部分难题。一是教育主体的育人格局和育人力度尚待增强,二是朝鲜族家庭美德教育的环体和介体尚未达成协合的状态,教育环境助力不足、教育特色愈发淡褪、教育内容略显偏颇、教育方法尚待创新等,这些问题的存在,一定程度上削弱了朝鲜族家庭美德教育的影响力和感染力。因此,回归本源以重塑价值之维,引借美德之“源”灌铸精神之“钙”,以此激活朝鲜族家庭美德教育传承...
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由及研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究创新及不足
1.4.1 研究创新
1.4.2 研究不足
第2章 新时代朝鲜族家庭美德教育的基本理论
2.1 核心概念的释析
2.1.1 美德与家庭美德的含义
2.1.2 朝鲜族家庭美德的文化内涵
2.1.3 新时代朝鲜族家庭美德教育的界定
2.2 研究的理论依据
2.2.1 马克思主义民族教育理论
2.2.2 马克思主义家庭观与道德观
2.2.3 习近平家庭家教家风建设重要论述
2.3 新时代朝鲜族家庭美德教育的必要性
2.3.1 铸牢中华民族共同体意识的现实需要
2.3.2 塑造和坚定民族文化自信的内在要求
2.3.3 培育和弘扬家国情怀意识的关键所在
2.3.4 推动和引领社会文明风尚的重要基石
第3章 新时代朝鲜族家庭美德教育的主要特色
3.1 新时代朝鲜族家庭美德教育的基本观念
3.1.1 追求和谐共通的家庭伦理意识
3.1.2 遵循崇德重教的修身治家准则
3.1.3 推崇敬老为美的位阶序列心理
3.1.4 恪守以礼为本的代际相处之道
3.2 新时代朝鲜族家庭美德教育的核心内容
3.2.1 多维传授仁爱宽厚的慈孝教育
3.2.2 渗透灌输不忘本源的感恩意识
3.2.3 潜心培育艰苦朴素的勤俭作风
3.2.4 继承发扬相敬如宾的“奠雁精神”
3.2.5 侧重涵养敦亲睦邻的友善品质
3.3 新时代朝鲜族家庭美德教育的具体方法
3.3.1 以谚文敬语为依托的家风熏陶法
3.3.2 以人伦日用为起点的情感培育法
3.3.3 以典型仪式为载体的生活实践法
3.3.4 以知行合一为旨归的身教示范法
3.4 新时代朝鲜族家庭美德教育的传承途径
3.4.1 利用民谭格言为主的经典读物
3.4.2 采借谶谣打令为辅的艺术媒介
3.4.3 结合传统尤茨为纲的文娱活动
3.4.4 融合民族节庆为鹄的风俗习惯
第4章 新时代朝鲜族家庭美德教育的现实境遇
4.1 新时代朝鲜族家庭美德教育的积极表现
4.1.1 朝鲜族家庭美德认知水平显著提高
4.1.2 朝鲜族家庭成员素质获得广泛提升
4.1.3 朝鲜族家长的教育方式趋于民主化
4.1.4 民族文化认同感和归属感愈渐浓厚
4.2 新时代朝鲜族家庭美德教育面临的现实困境
4.2.1 教育主体对家庭美德教育重视程度不足
4.2.2 针对家国情怀的认识尚存教育提升空间
4.2.3 朝鲜族家庭美德教育传承路径尚待拓宽
4.2.4 家庭家教家风特色式微的困境亟需改善
4.3 新时代朝鲜族家庭美德教育存在问题的主要成因
4.3.1 受功利主义价值观带来的消极影响
4.3.2 家庭结构变迁及家庭功能出现弱化
4.3.3 朝鲜族家庭美德教育载体运用不足
4.3.4 朝鲜族家庭美德传承保障机制欠佳
第5章 新时代朝鲜族家庭美德教育的实践路径
5.1 全面优化新时代朝鲜族家庭美德教育的育人观念
5.1.1 明确家长的角色定位以树立人格本位的教育理念
5.1.2 增进学校的育德理念以推进美德涵养的全面提升
5.1.3 强化社会的价值航向以营建睦亲齐家的和谐氛围
5.1.4 发挥政府的引领作用以促成全民参与的传承意识
5.2 深入完善新时代朝鲜族家庭美德教育的内容建设
5.2.1 创新传承朝鲜族家庭美德教育的优良家风文化
5.2.2 挖掘整理朝鲜族家庭美德教育的族规家训资源
5.2.3 加强培育朝鲜族家庭美德教育的家国情怀意识
5.2.4 推动朝鲜族家庭美德与核心价值观的深度融合
5.3 有效拓宽新时代朝鲜族家庭美德教育的传承方式
5.3.1 组织开展家庭文明创建活动推进家庭美德建设
5.3.2 整合朝鲜族社区资源以构建教育指导服务体系
5.3.3 积极参加社会实践教育活动传播民族家庭美德
5.3.4 合理利用网络媒体搭建线上家庭美德教育平台
5.4 建立健全新时代朝鲜族家庭美德教育的保障机制
5.4.1 完善新时代朝鲜族家庭美德教育的政策保障机制
5.4.2 构建新时代朝鲜族家庭美德教育的宣传推广机制
5.4.3 推行新时代朝鲜族家庭美德教育的评比优选机制
5.4.4 健全新时代朝鲜族家庭美德教育的传承发展机制
结语
参考文献
附录 新时代朝鲜族家庭美德教育-访谈提纲
个人简介
致谢
本文编号：3876256
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由及研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究创新及不足
1.4.1 研究创新
1.4.2 研究不足
第2章 新时代朝鲜族家庭美德教育的基本理论
2.1 核心概念的释析
2.1.1 美德与家庭美德的含义
2.1.2 朝鲜族家庭美德的文化内涵
2.1.3 新时代朝鲜族家庭美德教育的界定
2.2 研究的理论依据
2.2.1 马克思主义民族教育理论
2.2.2 马克思主义家庭观与道德观
2.2.3 习近平家庭家教家风建设重要论述
2.3 新时代朝鲜族家庭美德教育的必要性
2.3.1 铸牢中华民族共同体意识的现实需要
2.3.2 塑造和坚定民族文化自信的内在要求
2.3.3 培育和弘扬家国情怀意识的关键所在
2.3.4 推动和引领社会文明风尚的重要基石
第3章 新时代朝鲜族家庭美德教育的主要特色
3.1 新时代朝鲜族家庭美德教育的基本观念
3.1.1 追求和谐共通的家庭伦理意识
3.1.2 遵循崇德重教的修身治家准则
3.1.3 推崇敬老为美的位阶序列心理
3.1.4 恪守以礼为本的代际相处之道
3.2 新时代朝鲜族家庭美德教育的核心内容
3.2.1 多维传授仁爱宽厚的慈孝教育
3.2.2 渗透灌输不忘本源的感恩意识
3.2.3 潜心培育艰苦朴素的勤俭作风
3.2.4 继承发扬相敬如宾的“奠雁精神”
3.2.5 侧重涵养敦亲睦邻的友善品质
3.3 新时代朝鲜族家庭美德教育的具体方法
3.3.1 以谚文敬语为依托的家风熏陶法
3.3.2 以人伦日用为起点的情感培育法
3.3.3 以典型仪式为载体的生活实践法
3.3.4 以知行合一为旨归的身教示范法
3.4 新时代朝鲜族家庭美德教育的传承途径
3.4.1 利用民谭格言为主的经典读物
3.4.2 采借谶谣打令为辅的艺术媒介
3.4.3 结合传统尤茨为纲的文娱活动
3.4.4 融合民族节庆为鹄的风俗习惯
第4章 新时代朝鲜族家庭美德教育的现实境遇
4.1 新时代朝鲜族家庭美德教育的积极表现
4.1.1 朝鲜族家庭美德认知水平显著提高
4.1.2 朝鲜族家庭成员素质获得广泛提升
4.1.3 朝鲜族家长的教育方式趋于民主化
4.1.4 民族文化认同感和归属感愈渐浓厚
4.2 新时代朝鲜族家庭美德教育面临的现实困境
4.2.1 教育主体对家庭美德教育重视程度不足
4.2.2 针对家国情怀的认识尚存教育提升空间
4.2.3 朝鲜族家庭美德教育传承路径尚待拓宽
4.2.4 家庭家教家风特色式微的困境亟需改善
4.3 新时代朝鲜族家庭美德教育存在问题的主要成因
4.3.1 受功利主义价值观带来的消极影响
4.3.2 家庭结构变迁及家庭功能出现弱化
4.3.3 朝鲜族家庭美德教育载体运用不足
4.3.4 朝鲜族家庭美德传承保障机制欠佳
第5章 新时代朝鲜族家庭美德教育的实践路径
5.1 全面优化新时代朝鲜族家庭美德教育的育人观念
5.1.1 明确家长的角色定位以树立人格本位的教育理念
5.1.2 增进学校的育德理念以推进美德涵养的全面提升
5.1.3 强化社会的价值航向以营建睦亲齐家的和谐氛围
5.1.4 发挥政府的引领作用以促成全民参与的传承意识
5.2 深入完善新时代朝鲜族家庭美德教育的内容建设
5.2.1 创新传承朝鲜族家庭美德教育的优良家风文化
5.2.2 挖掘整理朝鲜族家庭美德教育的族规家训资源
5.2.3 加强培育朝鲜族家庭美德教育的家国情怀意识
5.2.4 推动朝鲜族家庭美德与核心价值观的深度融合
5.3 有效拓宽新时代朝鲜族家庭美德教育的传承方式
5.3.1 组织开展家庭文明创建活动推进家庭美德建设
5.3.2 整合朝鲜族社区资源以构建教育指导服务体系
5.3.3 积极参加社会实践教育活动传播民族家庭美德
5.3.4 合理利用网络媒体搭建线上家庭美德教育平台
5.4 建立健全新时代朝鲜族家庭美德教育的保障机制
5.4.1 完善新时代朝鲜族家庭美德教育的政策保障机制
5.4.2 构建新时代朝鲜族家庭美德教育的宣传推广机制
5.4.3 推行新时代朝鲜族家庭美德教育的评比优选机制
5.4.4 健全新时代朝鲜族家庭美德教育的传承发展机制
结语
参考文献
附录 新时代朝鲜族家庭美德教育-访谈提纲
个人简介
致谢
本文编号：3876256
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