新中国成立以来爱国主义教育制度的内容分析与发展趋势

发布时间：2024-04-26 00:00

　　文章以新中国成立以来具有代表性的100部爱国主义教育制度为样本,运用SPSS22.0和Nvivo 11plus等研究工具对其总体状况和具体文本进行综合分析,发现爱国主义教育制度颁布频率越来越高,发文机构多为教育宣传部门,制度形式以纲要通知为主;文本内容总体上以爱党爱国爱社会主义相统一为教育主线,教育对象以青少年为主,教育主体以党政机关和教师为主,强调中华民族悠久历史教育和国情教育的独特价值,注重仪式礼仪、先进事迹、教育基地、影视歌曲等教育载体的重要作用;发展趋势上呈现出由虚入实、文字表述更加清晰,控制方式渐趋刚性、愈加关注制度与法律保障,强调理论教育和重大纪念日主题教育活动,教育对象更加细分、注重通过涵养积极国民心态和网络爱国主义教育营造浓厚教育氛围等。

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【部分图文】：

图1爱国主义教育制度颁布数量的时间特征

1.制度颁布数量总体呈现出波浪状上升趋势，在2019年达到高峰。从制度的颁布时间上看，新中国成立初期颁布较少，1949—1978年期间只有4部制度；改革开放后有所增长，在1994年、2004年有两个相对高点；进入新时代以来，制度颁布的频率越来越高，2012—2019年共颁布44部....

图2爱国主义教育制度前100高频词词云图

进一步对爱国主义教育制度重要节点文献(2)的文本覆盖率(3)进行分析，结果表明重视爱国主义与爱党爱社会主义的统一贯穿于爱国主义教育制度始终。“爱党爱国爱社会主义相统一”的节点在三部文本中的文本覆盖率分别为0.25%,0.28%,0.94%。可以看出，三部重要制度不仅都强调了这一爱....

图3爱国主义教育制度文本语义网络分析

图2爱国主义教育制度前100高频词词云图2.教育对象是全体人民，同时聚焦青少年。“爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。”[1](P519）“要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。”[2](P10）对爱国主义教育制度教育对象相关内容的词频分析显示，“青少年”（频数45）、“....

本文编号：3964420