美国Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读推广探析

发布时间：2023-02-28 17:34

　　低幼儿童的阅读推广是推动全民阅读的重要组成部分。通过在线网络调查与文献研究方法,以美国Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读推广实践为例,从其宏观导向、阅读推广模式、阅读空间建设、特色活动、阅读推广服务五个方面进行探析。为我国低幼儿童阅读推广提出如下建议:制定专门法律,筑建重大阅读工程;以政府为主导,促进社会力量积极参与;实体空间与主题场景相融合,兼顾网络空间建设与宣传;建立低幼儿童阶梯阅读体系;丰富基本阅读服务内容,提供特殊群体个性化服务。并在此基础上整合国内资源进行创新。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读推广的相关宏观导向
3 Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读推广概况
    3.1 Kenosha公共图书馆儿童阅读推广模式
    3.2 Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读空间建设
    3.3 Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读推广特色活动
        3.3.1 “故事时间”活动
        3.3.2 “幼儿园前的1 000本书”计划
    3.4 Kenosha公共图书馆低幼儿童阅读推广服务
4 对我国低幼儿童阅读推广的启示
    4.1 制定专门法律,筑建重大阅读工程
    4.2 以政府为主导,促进社会力量积极参与
    4.3 实体空间与主题场景相融合,兼顾网络空间建设与宣传
    4.4 建立低幼儿童阶梯阅读体系,探索参与阅读活动的长效机制
    4.5 丰富基本阅读服务内容,提供特殊群体个性化服务
    4.6 不断创新,优化低幼儿童阅读服务
5 结语



本文编号：3751557