我国研究型大学图书馆建设与发展研究

发布时间：2023-05-27 00:34

　　研究型大学是影响一个国家核心竞争力的重要因素之一。研究型大学图书馆是为学校的教学、科研服务的学术性机构,影响着研究型大学的建设与发展,因此,研究型大学图书馆的建设与发展应与研究型大学的发展目标相一致。美国的研究型大学图书馆发展历史较长,经验较多,有许多成功的范例值得我们借鉴与学习。本文运用高等教育学、图书情报学的理论,通过对比分析和案例分析的方法从资源建设与用户服务两个角度来研究论证我国研究型大学图书馆的建设与发展问题。提出了研究型大学图书馆的资源建设要紧密围绕学校的发展目标和学科建设,加快数字图书馆的建设、完善学科馆员制度、推进个性化知识服务、实现信息资源的共享,“有所为,有所不为”。研究型大学图书馆是大学图书馆的一种特殊类型,其在建设与发展中既有一般大学图书馆的共性又有其自身的特性,而研究其特殊性是本文的宗旨所在。研究型大学图书馆的显著特征是其学术性、研究性、数字化、特色化、个性化及知识化,即依据学校教学、科研的需要,依托数字化、网络化的信息资源,开展学术性、研究性的深层次个性化知识服务。

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究现状
    1.3 研究目的及意义
    1.4 研究内容、研究方法、研究框架
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 研究框架
2 研究型大学图书馆概念释义
    2.1 研究型大学
    2.2 研究型大学的特征
    2.3 研究型大学图书馆
    2.4 研究型大学图书馆的特征
3中美研究型大学图书馆比较分析
    3.1 美国研究型大学图书馆
        3.1.1 哈佛大学图书馆
        3.1.2 伯克利大学图书馆
    3.2 我国研究型大学图书馆
        3.2.1 清华大学图书馆
        3.2.2 北京大学图书馆
    3.3 分析与思考
        3.3.1 存在的主要问题
        3.3.2 借鉴与启示
4 我国研究型大学图书馆的发展对策
    4.1 数字图书馆的建设
        4.1.1 我国高校数字图书馆建设
        4.1.2 研究型大学图书馆数字化建设
        4.1.3 数字图书馆建设的标准规范
    4.2 学科馆员制度的完善
        4.2.1 学科馆员制度
        4.2.2 我国研究型大学图书馆学科馆员制度
        4.2.3 完善学科馆员制度的建议
    4.3 推进个性化知识服务
        4.3.1 个性化知识服务的必要性
        4.3.2 个性化知识服务的概念
        4.3.3 个性化知识服务的形式
        4.3.4 个性化知识服务的作用
    4.4 实现资源共享
        4.4.1 信息资源共享的障碍
        4.4.2 信息资源共享的对策
5 结论
参考文献
附表1 2005 年度中国37所研究型大学名单
附表2 建有学科馆员制度的31所大学图书馆
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
大连理工大学学位论文版权使用授权书



本文编号：3823563