基于样例学习理论的数字人文自主学习平台构建研究

发布时间：2023-06-02 20:37

　　随着数字技术和数字媒体的高速发展,在数字化的大环境下,计算机技术开始逐渐融入到人文研究中,跨学科研究已成为新趋势。作为数字技术和人文研究结合的新学科领域,数字人文已经引起多个学科领域研究者的关注,在技术的不断推进下,数字技术逐渐深入到人文研究者日常的知识积累和课题研究中。其在语言学、文学、历史、地理等学科领域均呈现出蓬勃发展之势,世界各国也陆续成立数字人文研究机构。数字人文的出现不仅为传统人文研究带来了新思路和新方法,注入了新活力,还拓展了人文研究领域和研究视野。但由于人文学科培养计划及其研究过程的限制,传统人文学者数字技术素养明显低于其他学科,导致其数字人文研究存在许多困难。目前国内对数字人文平台建设相关的研究主要集中在专题资源库项目的建设方面,但关于学习资源的系统化的服务平台并不多见。本文通过对国内外数字人文相关研究进行梳理和总结,讨论了数字人文以及数字人文研究能力的概念及内涵,并基于此面向高校人文研究者调研其数字人文研究能力现状及对数字人文学习和培训的需求,分析并总结人文研究者进行数字人文研究中存在的问题及困难。同时,本文对数字人文各学科领域相关研究经典案例进行调研并整理,结合样...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题背景
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)现实意义
    三、国内外相关研究综述
        (一)数字人文国内外研究综述
        (二)数字人文平台建设研究综述
        (三)研究评述
    四、研究目标和研究内容
        (一)对高校人文研究者数字人文研究能力现状及需求展开调研
        (二)基于样例学习理论对数字人文领域大量研究案例进行分析整理
        (三)数字人文案例自主学习平台的建设
        (四)总结并探讨国内人文学者数字学术能力的多方面提升对策
    五、研究方法
        (一)文献调查法
        (二)问卷调查法
        (三)数据分析法
        (四)案例分析法
    六、创新点
        (一)结合样例学习理论进行对数字人文案例进行加工
        (二)建立数字人文自主学习平台
第二章 相关概念及理论基础
    一、数字人文的概念界定
    二、数字人文研究能力的界定
    三、样例学习理论
        (一)样例学习的概念
        (二)样例的设计原则
第三章 人文学者数字人文研究能力现状及需求
    一、调研准备
        (一)问卷设计
        (二)调研对象
        (三)数据收集
    二、问卷质量分析
        (一)信度分析
        (二)效度分析
    三、高校人文研究者数字人文研究能力评估及需求现状
        (一)人文研究者对数字人文的认知与态度
        (二)人文研究者的数字人文研究能力现状
        (三)人文研究者对数字人文的培训学习需求
    四、高校人文研究者开展数字人文研究存在的问题
第四章 多学科背景下人文学者数字人文样例整理
    一、历史地理领域
    二、文学领域
    三、语言学领域
    四、艺术学领域
第五章 面向高校的数字人文自主学习平台建设
    一、平台设计介绍
        1.数字人文研究案例
        2.数字人文研究资源平台
        3.数字人文相关软件工具
        4.评论区
    二、平台使用情况
第六章 国内人文研究者数字人文研究能力提升策略
    一、平台建设
        (一)平台促进数字人文相关知识的传播
        (二)平台数据素养和数据思维
        (三)平台实现数字人文教育
        (四)通过平台进行学术交流
    二、技术工具培训
        (一)开展领域性的数字技术普及讲座
        (二)组织有针对性的技术培训活动
        (三)调整人文领域的课程体系,逐步加入数字技术相关的课程
第七章 总结与展望
参考文献
附录
    附录1:人文学者数字人文研究能力现状调查问卷



本文编号：3827997