日本概况课程教学改革简析

发布时间：2021-11-28 06:43

　　日本概况课,是从综合性的视角来教授和讲述日本自然环境、社会文化、经贸、企业经营以及人文面貌等内容的课程。只有掌握母语国家的文化大背景,才能真正开始这门语言的学习之路。在教学法改革过程中,应遵循课程性质,遵守语言学习规律,结合社会文化背景,使用灵活多变的教学方式,培养具备跨文化交际能力的日语复合型人才。 

【文章来源】：才智. 2019,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学习日本概况课程的重要性
二、日本概况课教学的现状简析
三、日本概况教材的选择
四、日本概况课改革中的多媒体教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校日语“微课”教学论析[J]. 薄红昕.  继续教育研究. 2015(08)
[2]以人才培养为中心,全面推进外语类专业教学改革与发展——第五届高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会工作思路[J]. 钟美荪,孙有中.  外语界. 2014(01)
[3]试论日语专业的人才培养目标[J]. 陈俊森.  日语教育与日本学. 2012(00)
[4]《日本概况》课程SEMINAR教学研究[J]. 胡莉蓉.  语文学刊(外语教育与教学). 2011(12)
[5]转型期的中国高校日语专业教育的几点思考[J]. 修刚.  日语学习与研究. 2011(04)
[6]中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心[J]. 修刚.  日语学习与研究. 2008(05)
[7]跨文化教育中的《日本概况》教学研究[J]. 詹桂香.  日语学习与研究. 2007(03)
[8]日本概况课教学的几点思考[J]. 周洁.  北京第二外国语学院学报. 2004(06)



本文编号：3523916