“金课”视阈下的基础日语课堂教学改革

发布时间：2022-01-24 00:05

　　针对目前高校基础日语课堂教学现状,笔者提出激发学生的学习兴趣、养成学生自觉学习日语的习惯才是目前课堂教学需要努力的方向。在问卷调查的基础上,梳理基础日语教学中存在的问题,并结合目前"金课"建设的目标和笔者自身的教学实践,指出要促进基础日语课堂教学效果、激发学生上课的自主性,需采用增加学生课上课下会话交流机会、简洁讲授语法、课前发表与期末总结演讲等方法,以期对其他零基础语言教学有所启示。 

【文章来源】：黑龙江生态工程职业学院学报. 2019,32(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 基础日语课堂教学相关的问卷调查
2 问卷调查结果分析
3 对策方法
    3.1 增加学生课上课下会话交流机会
    3.2 讲授语法要简洁,并重视实践
    3.3 课前发表“日本事情”与期末总结演讲
4 结语



本文编号：3605427