高级日语学习者的促音产出研究——以普通话者及粤方言者为对象

发布时间：2022-02-20 13:35

　　本研究以40名不同汉语方言背景（普通话、粤方言）的高级日语学习者为对象,通过语音产出实验对其日语中促音及非促音对立的发音倾向进行了分析。研究揭示了两组不同方言受试所产出的促音、非促音词中各部分的声学（时长）特征,证明了相对时长在衡量受试的促音、非促音产出方面更加稳定可靠。同时,采用心理学范畴中的辨别力指数对受试的发音进行客观评价,发现较之普通话组受试,粤方言组受试的促音及非促音对立发音水平更高,表明粤方言中入声韵尾对学习者促音及非促音发音具有正迁移作用。 

【文章来源】：外语教学与研究. 2020,52(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
1. 研究背景与问题
    1.1 二语语音习得研究
    1.2 日语的促音与汉语方言中的入声
    1.3 促音产出相关研究综述
2. 语音实验设计
    2.1 受试
    2.2 调查语料
    2.3 实验流程
        2.3.1 语音收录
        2.3.2 分析用材料的制作及测量
3. 发音评价
4. 实验结果
    4.1 学习者促音、非促音产出中的绝对时长
    4.2 学习者促音、非促音产出中的相对时长
    4.3 基于日语母语者评价的学习者促音、非促音产出水平
5. 分析与讨论
    5.1 学习者促音、非促音对立产出中的声学特征
    5.2 相对时长作为衡量学习者产出特征的可行性
    5.3 入声对学习者促音、非促音对立产出的影响
6. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实验语音学观点下的感知同化模型再考——以普通话和闽南方言日语学习者促音感知为例[J]. 任宏昊.  解放军外国语学院学报. 2019(04)
[2]粤方言区日语学习者的塞音持阻时长研究[J]. 杨诎人.  现代外语. 2006(01)
[3]日语的促音[J]. 魏高修.  日语知识. 2005(12)
[4]入声与促音[J]. 白继宗.  日语学习与研究. 1988(02)



本文编号：3635153