大数据背景下日语混合式教学模式探索与研究

发布时间：2022-08-23 13:02

　　日语是一门应用型学科,注重理论知识与社会实践的紧密结合。借助移动终端教学软件的混合式教学,弥补了传统课堂讲授教学的多重局限,更有利于激发学生的学习兴趣,激励教师提高自身综合素质,促进教学团队整体水平的提高,顺应了教育信息化高速发展时代的高校日语教学改革的趋势。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 大数据与混合式教学
    1.1 大数据
    1.2 混合式教学
2 大数据背景下的日语混合式教学的实施
    2.1 课前准备阶段———预习、自测
    2.2 课堂教学阶段———讲解、讨论
    2.3 课后复习反馈阶段———测试、巩固
3 大数据背景下的日语混合式教学的效果
    3.1 激发学生的学习兴趣
    3.2 督促教师的教学活动
    3.3 提高教学团队的水平
    3.4 利于实施过程性评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下日语阅读课程混合式教学模式改革探索[J]. 许蓓蓓.  文教资料. 2018(30)
[2]混合教学模式研究[J]. 李响,皇甫大恩.  中国教育技术装备. 2016(24)
[3]教育大数据研究综述[J]. 杜婧敏,方海光,李维杨,仝赛赛.  中国教育信息化. 2016(19)
[4]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2004(03)



本文编号：3677813