中医药院校留学生中医基础理论英文教学实践与探讨

发布时间：2023-03-05 06:05

　　[目的]探讨中医药院校留学生中医基础理论英文教学中存在的问题与不足,并提出解决方案。[方法]通过教学实践,对本课程的教学内容和形式、教学难点与特点进行描述;使用问卷法对留学生的语言能力、学习态度、教学效果的评价等方面进行调查。[结果]教学实践结果表明,留学生对课堂教学模式不太满意,中医学的阴阳五行和精气学说是教学的难点,师生的语言交流障碍对教学有一定的影响。调查问卷结果显示,大部分留学生对中医有着浓厚的兴趣,尤其是中医的哲学基础和中国文化知识。但是,约一半数量的留学生对教学效果不满意,认为教师的英语授课水平不高、教科书老旧,而且不适应中国的传统教学模式。[结论]未来的留学生教学重点为教学师资队伍的建设和教学模式的改革。在教学师资的建设中,需要培养既精通英语语言教学、又掌握中医基础理论知识体系的教师。在教学模式改革中,需要改进传统的教学模式,增加互动性学习,而且教师兼任着知识的讲授者、课程的设计者和学习的促进者多重角色。

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【文章目录】：
1 教学内容和教学形式
    1.1 教学内容
    1.2 教学形式
2 教学难点与特点
    2.1 语言交流障碍
    2.2 教学内容涉及中医文化和中国历史知识
3 教学效果与反馈
    3.1 留学生的语言能力
    3.2 学生的学习态度
    3.3 对教学的评价
4 改善中医基础理论英文教学的构想
    4.1 提高教师的英语水平
        4.1.1 加强任课教师的培训
        4.1.2 设定任课教师的认证制度
    4.2 编写适宜的教材
    4.3 改变教学模式
5 结语



本文编号：3755853