基于过程导向的英语写作评分量表效度验证

发布时间：2021-04-28 17:02

　　本研究以概要写作评分量表为例,采用定量、定性相结合的融合型研究范式,运用多层面Rasch模型分析63名学生的概要写作得分,并结合七名评分员在使用量表过程中的有声思维和评分后的半结构式访谈回溯评分过程,探查评分量表在使用过程中的质量和作用,从而对该评分量表进行效度验证。结果表明:在评分过程中,评分量表能顺利引导评分员较好地把握评分宽严度和一致性。评分量表的描述语清晰准确,评分维度完整,有助于评分过程的顺利进行,但部分维度的分值权重应适当调整,评分员在各级别内部分值的选择上比较困难,需有针对性地改进评分量表。本研究对各类英语写作评分量表的效度验证具有一定的借鉴意义。 

【文章来源】：外国语文. 2020,36(05)北大核心

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
0 引言
1 文献回顾
2 研究设计
    2.1 受试
    2.2 研究工具
    2.3 数据收集与分析
3 结果与讨论
    3.1 评分量表对评分过程可靠性的保障作用
    3.2 评分量表的主要构成要素对评分过程的影响
        3.2.1描述语
        3.2.2评分维度分析
        3.2.3级别设置与分值使用
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语写作评分标准模型的建构及其效度研究[J]. 吴雪峰,柳烨琛,殷缘.  外国语文. 2018(05)
[2]英语概要写作评分量表研制的实证研究[J]. 吴雪峰.  中国外语教育. 2018(02)
[3]概化理论和多层面Rasch模型在CET-4作文评分中的应用研究[J]. 徐鹰.  西安外国语大学学报. 2016(01)
[4]CET-4作文评分人决策风格研究[J]. 徐鹰.  中国外语教育. 2016(01)
[5]整体与分项量表的使用对EFL作文评分信度的影响[J]. 李航.  外语与外语教学. 2015(02)
[6]写作测试内容质量评分研究——分层决策树法[J]. 刘力,麦陈淑贤,金檀.  现代外语. 2013(04)
[7]两种评分量表的评分效应比较研究[J]. 关丹丹,陈睿,张开,赵静宇.  教育研究与实验. 2011(04)



本文编号：3165842