思政视角下的英语教材分析

发布时间：2021-05-08 20:26

　　课程思政要求将思政内容融入非思政课程。本文以英语教材的课文为例,探讨如何将思政教育融入英语教学中。本文的假定是,任何话语都具有价值取向,表达或隐含着一定的价值标准,因此可以从思想政治的角度来考察。作者认为,话语分析可以"从思政思维角度"进行,因为它是挖掘非思政语篇中思政成分的一种好方法。本文阐述了思政分析方法对日常话语分析的可行性。 

【文章来源】：中国外语. 2020,17(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 引言
2 语篇的类型
3 教科书中的语篇
4 实例分析
5 讨论
    5.1 从语言角度思考
    5.2 从思政角度思考
    5.3 话语、价值取向与外语教学
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思政课课堂话语创新浅探——以《马克思主义基本原理概论》为例[J]. 刘西山,吴星源.  教育教学论坛. 2020(01)
[2]生态话语分类的不确定性[J]. 黄国文,陈旸.  北京第二外国语学院学报. 2018(01)
[3]系统功能语言学的马克思主义取向——韩礼德专题访谈录[J]. 韩礼德,何远秀,杨炳钧.  当代外语研究. 2015(07)
[4]Interviewing20Professor20M.A.K.Halliday20by20Hu20Zhuanglin20and20Zhu20Yongsheng[J]. 韩礼德,胡壮麟,朱永生.  中国外语. 2010(06)



本文编号：3175948