5G时代二语习得游戏化学习路径探究

发布时间：2021-06-26 08:04

　　全球已经进入5G通信新时代,而这一事实必将深度改变二语习得的形态。文章解读了5G的定义与特点、游戏化学习的内涵、二语习得游戏化学习现状以及学习机制,并在此基础上阐述5G通讯技术支持下二语习得游戏化学习的特征:沉浸性、智能性、社交性、协作性、多操作性,指出5G时代二语习得游戏化学习的实现路径在于整合二语习得游戏化学习资源、融合课程内容与游戏化学习、重构游戏化学习环境、促进游戏化学习成果转化认证。 

【文章来源】：外语教学. 2020,41(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

输入—加工—输出游戏模型

随着5G网络的商用,5G网络以及系列智慧技术必将提升二语习得游戏化学习的趣味性、科学性、艺术性、故事性。人机交互、游戏者行为参与、情感参与、认知参与、文化参与、多任务处理、沉浸式、情景式、远程协作学习、数字化参与、数字化激励、虚拟社交将是二语习得游戏化学习的场景。5G智能网络支持下的二语习得游戏化学习路径如图2所示。5.1 整合二语习得游戏化学习资源

【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实（VR）与外语教学模态再建研究[J]. 李颖.  外语电化教学. 2020(01)
[2]语言规划视域下的大学外语教学改革[J]. 沈骑.  外语教学. 2018(06)
[3]二语习得研究热点可视化分析及其启示[J]. 李海霞,何高大.  天津外国语大学学报. 2018(04)
[4]SPOC学习共同体构建探析——以大学英语SPOC翻转课堂教学实践为例[J]. 陈娟文,王娜,李金玉.  西安外国语大学学报. 2017(04)
[5]从游戏感到学习感:泛在游戏视域中的游戏化学习[J]. 陶侃.  中国电化教育. 2013(09)



本文编号：3250964