任务复杂度和工作记忆对中国大学生英语学习者书面语产出的影响

发布时间：2022-02-04 19:57

　　在任务型教学领域,大量关于认知任务复杂度对学习者任务表现的研究已经表明,以适当的方式调节任务复杂度可以促进学习者的语言产出。尽管二语习得研究已经发现工作记忆容量在第二语言习得过程具有重要影响,然而,迄今为止大多数关于任务复杂度的研究并没有考虑学习者的个体差异。为了弥补前人研究的不足,本研究以Robinson的认知假说为理论框架,旨在研究任务复杂度与工作记忆容量对中国大学生英语学习者记叙文写作产出的影响。具体来说有三个研究问题:（1）在有无情景支持这个维度增加任务复杂度,对中国大学生英语书面语产出的准确度、复杂度、流利度有何影响?（2）工作记忆容量的个体差异对中国大学生英语书面语产出的准确度、复杂度、流利度有何影响?（3）任务复杂度和工作记忆容量之间对中国大学生英语学习者的书面语产出是否具有交互作用?为了回答以上问题,湖南师范大学43名中等偏上英语水平的英语专业大一学生参与了本次实验。根据工作记忆容量测试结果,受试被分为低工作记忆容量组与高工作记忆容量组,两组的受试都要完成两个不同任务复杂度的写作任务。在简单的任务中,受试可以一边看漫画图片一边写作,而在复杂的任务中,受试在进行写作时图片... 

【文章来源】：广东外语外贸大学广东省

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 Research orientation
    1.2 Rational and significance of the study
    1.3 Key research questions
    1.4 Organization of the thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 Overview
    2.2 Definition of key terms
        2.2.1 Definition of task and task complexity
        2.2.2 Definition of working memory capacity
    2.3 Theoretical background
        2.3.1 Triadic Componential Framework
        2.3.2 Cognition Hypothesis and Trade-off Hypothesis
        2.3.3 Working memory and Kellogg’s Writing Model
    2.4 Empirical studies on task complexity and working memory
        2.4.1 Effects of task complexity on written production
        2.4.2 Effects of working memory on written production
        2.4.3 The combined effects of working memory and task complexity onwritten production
    2.5 Comment on the previous studies
    2.6 Summary
CHAPTER THREE METHODOLOGY
    3.1 Overview
    3.2 Research questions revisited
    3.3 Variables and manipulation
    3.4 Participants
    3.5 Instruments
        3.5.1 Working memory capacity test
        3.5.2 Narrative writing tasks
    3.6 Pilot study
    3.7 Data collection
    3.8 Data coding and analysis
        3.8.1 Working memory capacity
        3.8.2 Writing production measures
        3.8.3 Data analysis
    3.9 Summary
CHAPTER FOUR RESULTS FOR RESEARCH QUESTIONS
    4.1 Overview
    4.2 Results for research question 1
    4.3 Results for research question 2
    4.4 Results for research question 3
    4.5 Summary
CHAPTER FIVE DISCUSSION
    5.1 Overview
    5.2 Discussion for research question 1
    5.3 Discussion for research question 2
    5.4 Discussion for research question 3
    5.5 Summary
CHAPTER SIX CONCLUSION AND IMPLICATION
    6.1 Overview
    6.2 Summary of major findings
    6.3 Implications
        6.3.1 Theoretical implication
        6.3.2 Pedagogical implications
    6.4 Limitations and recommendations for future research
REFERENCES
APPENDICES
    Appendix A
    Appendix B
    Appendix C
    Appendix D
    Appendix E
    Appendix F
    Appendix G
    Appendix H
    Appendix I


【参考文献】：
期刊论文
[1]工作记忆容量对二语学习者书面语产出的影响[J]. 易保树,罗少茜.  外语教学与研究. 2012(04)



本文编号：3613846