基于语义场理论的初中英语词汇教学研究

发布时间：2022-12-22 07:17

　　英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。近年来,英语教学方法在理论和实践上取得了一定发展,英语词汇教学也随之发生了一些变化。然而,在某种程度上,当将英语词汇教学与听力、口语、阅读和写作等英语教学进行比较时,英语词汇教学常常是英语教学中被忽视的一部分。在外语教学界,对英语词汇教学的研究还没有引起足够的重视。在传统的外语教学中,词汇教学围绕语法教学进行,词汇教学基本上仅限于教师对词汇表或课文中遇到的词汇的解释,教师经常使用英汉翻译来提供同义词、反义词以及词形转换等,这些无疑将在一定程度上帮助学生学习大量英语词汇。但是,学生对词汇的掌握不能主要依靠大量孤立的词汇记忆,大量的研究和实践表明,孤立的单词很难长时间保持记忆。本研究将语义场理论与初中英语词汇教学相结合,重点探究以下两个问题:（1）语义场理论应用于初中英语词汇教学对初中生英语词汇学习效率有何影响?（2）语义场理论应用于初中英语词汇教学对学生自主学习英语词汇时有何影响?本研究以语义场理论为框架设计教学实验,为了确保实验的信度,笔者分别在实验前对实验对象进行问卷调查,以初步了解他们的英语词汇学习现状,在实验结束后从实验班随机抽取了5名学生进... 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Ⅰ Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose
    1.3 Research Significance
    1.4 Layout of the Thesis
Ⅱ Literature Review
    2.1 Introduction to Semantic Field Theory
        2.1.1 Definition of Semantic Field
        2.1.2 Types of Semantic Field
    2.2 Studies of English Vocabulary Teaching Abroad
    2.3 Studies of English Vocabulary Teaching at Home
    2.4 Significance of the Present Study
Ⅲ Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Test
        3.3.3 Interview
    3.4 Research Procedure
        3.4.1 Experiment Preparation Phase
        3.4.2 Experiment Phase
        3.4.3 Post-experiment Phase
    3.5 Data Collection
    3.6 Teaching Plan
Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Data Analysis and Discussion of the Questionnaire
    4.2 Data Analysis and Discussion of the Test
        4.2.1 Data Analysis of the First Test
        4.2.2 Data Analysis of the Second Test
        4.2.3 Data Analysis of the Third Test
    4.3 Data Analysis and Discussion of the Interview
    4.4 Summary
Ⅴ Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications of the Research
    5.3 Limitations of the Research
    5.4 Suggestions for the Future Research
References
Appendix A Questionnaire on English Vocabulary Learning
Appendix B Test 1
Appendix C Test 2
Appendix D Test 3
Appendix E Interview
Appendix F Test Scores
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语词汇教学的研究与实践[J]. 袁方振.  课程教育研究. 2019(42)
[2]《义务教育英语课程标准》语言技能的分级解读[J]. 路博政.  兰州教育学院学报. 2019(09)
[3]借助语义场理论提高初中英语词汇教学效率[J]. 王娟.  甘肃教育. 2019(10)
[4]新课改下如何提升初中英语词汇教学[J]. 刘佳.  课程教育研究. 2019(03)
[5]初中英语课堂中的词汇教学策略[J]. 张静.  名师在线. 2018(09)
[6]语义场理论与高中英语词汇教学[J]. 严雪萍.  教育教学论坛. 2018(04)
[7]特里尔（Jost Trier）相关场理论评介[J]. 尚永璨.  文教资料. 2016(18)
[8]初中英语词汇教学反思与策略探究[J]. 贾永达.  中小学英语教学与研究. 2016 (03)
[9]语义理论与英语词汇教学及习得——国内相关研究述评[J]. 范莎莎.  陇东学院学报. 2016(02)
[10]语义场理论指导下的英语词汇教学方法探究[J]. 曾春花.  牡丹江教育学院学报. 2015(09)



本文编号：3723717