自然拼读在小学英语语音板块教学的应用研究

发布时间：2024-03-07 22:00

　　英语作为一种语言,是一种交流工具,学习英语的最终目的是交流和表达。但是传统的英语语音教学方式单一,常常导致学生发音不标准,并出现不敢表达、哑巴英语等情况。国家《英语新课程标准》指出要改变传统的英语教学方式,着力培养学生实际语言运用能力。为了提高学生的语音和语言表达能力,本研究利用自然拼读,与译林版教材语音板块进行整合教学来探究语音教学的新模式,旨在探讨两个问题:问题1:自然拼读能否帮助小学学生进行单词准确的发音与拼读?问题2:自然拼读能否帮助小学生提高英语语言表达能力?本研究主要从以下几个方面进行:第一,分析研究背景,提出对自然拼读探究的必要性;第二,对自然拼读的理论基础进行介绍;第三,通过对文献的梳理,了解国内外自然拼读研究现状,分析自然拼读法应用的可行性;第四,以徐师一附小两个班学生为研究对象,设置实验班和控制班,进行自然拼读与语音板块整合的教学实践。第五,利用测试、问卷调查以及访谈对实验数据进行分析。研究发现:第一,借助自然拼读,学生单词发音准确度提高,拼读能力增强。第二,自然拼读能够提高学生英语语言表达能力,增强学生英语学习的兴趣与自信心,是适合学生的教育方式。本研究给出的教学...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图5.1问题1：你觉得拼读新单词容易吗？

西南大学教育硕士学位论文22实验前期问卷调查结果与数据分析：图5.1问题1：你觉得拼读新单词容易吗？图5.2问题2：你平时在学习中用什么方法拼读新单词？图5.3问题3：学会新单词的发音容易遗忘吗？通过以上图表，我们可以看出大多数学生觉得拼读新单词很困难，而且容易

图5.2问题2：你平时在学习中用什么方法拼读新单词？

西南大学教育硕士学位论文22实验前期问卷调查结果与数据分析：图5.1问题1：你觉得拼读新单词容易吗？图5.2问题2：你平时在学习中用什么方法拼读新单词？图5.3问题3：学会新单词的发音容易遗忘吗？通过以上图表，我们可以看出大多数学生觉得拼读新单词很困难，而且容易

图5.3问题3：学会新单词的发音容易遗忘吗？通过以上图表，我们可以看出大多数学生觉得拼读新单词很困难，而且容易

西南大学教育硕士学位论文22实验前期问卷调查结果与数据分析：图5.1问题1：你觉得拼读新单词容易吗？图5.2问题2：你平时在学习中用什么方法拼读新单词？图5.3问题3：学会新单词的发音容易遗忘吗？通过以上图表，我们可以看出大多数学生觉得拼读新单词很困难，而且容易

图5.4问题4：你愿意采用新的单词拼读学习方式吗？

西南大学教育硕士学位论文23发生遗忘，对于拼读单词有畏难情绪，拼读热情不高。单词发音的学习主要依赖跟读。图5.4问题4：你愿意采用新的单词拼读学习方式吗？图5.5问题5：你听说并学习过自然拼读吗？通过以上问卷调查统计，我们可以看出绝大部分学生对拼读单词的新方法抱有极大的兴趣。有2....

本文编号：3921696