任务类型对英语专业学生口语自我修正的影响

发布时间：2017-06-05 06:23

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【摘要】：本研究以"中国学生英语口语语料库"(SECCL)为语料来源,主要围绕不同修正、恰当修正和错误修正等3种自我修正类型,对30名英语专业女生在完成2006年英语专业四级口试复述和交谈任务中的自我修正行为进行了研究。研究发现,任务类型对自我修正行为存在显著影响,不同修正与错误修正分别在复述和交谈两类任务中存在显著性差异。
【作者单位】： 浙江师范大学外国语学院;
【关键词】： 任务类型 英语专业学生 英语口语 自我修正
【基金】：国家社会科学基金项目(09BYY030)
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、引言自我修正是交际过程中的一种言语行为,它是口语的主要特征之一。在交际过程中,说话者不断地对自己的言语是否传达了本意进行监控、核查[1]315。近年来,国内学者对自我修正进行了一些实证研究以便更好地认识学习者口语能力发展的过程。例如,杨柳群发现语言水平的差异对

【参考文献】

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本文编号：423125