基于多元读写能力培养的多模态大学英语教学模式研究

发布时间：2017-06-13 10:08

  本文关键词：基于多元读写能力培养的多模态大学英语教学模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：多元读写能力是当今信息全球化、文化多元化社会对学生读写能力的新型要求。在大学英语教学中,基于"设计"的理念,教师应善于创建多模态的教学环境,通过"以学生学习为中心"的多模态英语教学模式,培养学生的多元读写能力,以促进学生整体素质的提高。
【作者单位】： 济宁学院大学外语教学部;
【关键词】： 多元读写能力 多模态 大学英语教学模式
【基金】：济宁学院教学改革项目“基于多元读写能力培养的多模态大学英语教学模式研究”(2014JX05);济宁学院教学改革项目“‘多元互动’教学模式在大学英语听说教学中的应用研究”(JX201502)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 随着信息全球化、文化多元化和新媒体的不断发展,人类的交流方式和话语意义的构建呈现多模态化趋势。语言文字符号在交际中的中心地位受到冲击,其他交际手段如图像、动画、音效、空间、手势、身势等符号系统在社会交际中起到越来越重要的作用。在如今这样一个多模态时代,语篇

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