高中生英语语用能力评价——基于书面表达中的词汇计量

发布时间：2017-06-23 07:08

  本文关键词：高中生英语语用能力评价——基于书面表达中的词汇计量，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当计算机技术逐渐应用于语言测试当中,借助词汇分析软件完成写作的词汇计量评估已经成为一种趋势,它可以提供大量客观的数据,有效地弥补传统写作教学与测试中主观性较大的不足。由98篇高中英语作文语篇分析情况可知,高中生在英语书面表达上倾向于使用更多的简单词汇,词汇的创新性和浓缩度较低,高频词汇使用过多,词块使用的覆盖面、语法中词汇的错误以及受汉语思维影响的情况仍有待改善。为了提升高中生的语用能力,高中英语写作教学应该鼓励学生积累并使用更多的新词汇,建立"语料库",养成英语思维,夯实"听说读写"的基本功。
【作者单位】： 北京大学软件与微电子学院;南京理工大学外国语学院;
【关键词】： 高中生 语用能力 书面表达能力 词汇计量评估 英语写作 教学
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 能否使用全球通用的英语进行交际的能力被看作21世纪人才的一个重要评价标准。作为英语交际能力的重要组成部分,英语写作既是语言输出的主要形式之一,更是衡量高中生综合语言运用能力的重要指标。[1]但是英语写作一直是英语教学过程中较为棘手的一个环节。一方面,许多教师认为

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈海柱;;论中学生英语语用能力的培养[J];考试周刊;2013年42期

2 吴海波;薛晓平;苏巍;;论跨文化交际能力的培养[J];兰州大学学报(社会科学版);2010年S1期

3 王俊义;非英专学生精读笔头练习实况调查与评述[J];无锡教育学院学报;1999年04期

4 苏敏;;借鉴行知思想,培养英语自能演讲能力[J];英语广场(学术研究);2013年07期

5 杨昆;毛延生;;基础阶段英语测试中的语用能力考查及其启示——基于高考英语情景会话测试的实证性研究[J];课程.教材.教法;2014年04期

6 刘丹然;;大学英语口语教学之我见[J];边疆经济与文化;2007年03期

7 纪婷婷;;复述训练:告别“哑巴英语”的有效路径[J];广西教育;2013年45期

8 孙聪聪;;中级英语学习者词典选择理据探析[J];当代教育科学;2012年13期

9 朱晓青;英语口语教学探讨[J];山西财经大学学报(高等教育版);2001年01期

10 奚家文;;高职英语教学中的语用关照[J];辽宁教育行政学院学报;2006年08期

  本文关键词：高中生英语语用能力评价——基于书面表达中的词汇计量，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：474228