《家具材料》全英文一流课程建设的教学模式探索

发布时间：2021-09-22 05:08

　　全英文课程建设是拓展国际化办学领域的一个新举措,是提高本科生素质的一个重要方面。"家具材料"专业课程内容涉及面广,包括木材学、人造板、非木质材料等相关内容。"家具材料"全英文课程将上述内容中的共性问题进行提升凝练,为开始木家具制造工艺学、家具制造、家具设计等核心专业课程奠定理论基础,面向工业设计、家具设计与制造、室内设计及建筑工业产品设计等专业开设。采用全英文授课,对核心内容进行弹性设计和分解。介绍了"家具材料"全英文授课的必要性、前瞻性以及课程特点、发展情况和可能存在的问题和不足。 

【文章来源】：家具. 2020,41(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1“家具材料”课程教学现状
    1.1“家具材料”课程的内容与要求
    1.2“家具材料”课程意义
2 家具材料全英文授课面临的问题
    2.1 教材建设不足
    2.2 学生能力储备不足
    2.3 教学模式落后
3 家具材料全英文授课模式的探索与实践
    3.1 家具材料全英文授课的必要性
    3.2 模块教学，发挥教师各自特长
    3.3 多点结合，多元化融合教学模式
    3.4 改革考核方式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]家居类专业学位研究生“四融入”培养模式的构建与实践[J]. 李荣荣,贺楚君,徐伟.  家具. 2020(05)
[2]基于CDIO模式下家具艺术设计专业以赛促教的教学模式初探[J]. 陈惠华,陈志群.  家具与室内装饰. 2019(12)
[3]新工科背景下“家具质量检测”课程教学模式改革初探[J]. 冯鑫浩,吴智慧.  家具. 2019(06)
[4]室内设计专业“家具制造与室内装饰材料”课程教学模式研究[J]. 王新洲,石江涛,张耀丽.  教育现代化. 2019(72)
[5]应用型人才培养下“装饰材料”课程教学策略探究[J]. 杨贤文.  新课程研究. 2019(20)
[6]再谈我国高等教育家具专业和学科的形成与发展[J]. 吴智慧.  家具. 2019(03)
[7]八大经济区视角下中国家具产业的空间分布特征及差异性[J]. 徐立城,徐伟,梁峰,杨帆,滕越,程洛林.  家具. 2019(01)
[8]基于中外合作办学的家具专业双语教学模式的研究与实践[J]. 刘洪海,韩天淇,杨琳,吴燕.  轻工科技. 2018(07)
[9]家具制造设备双语教学实践[J]. 王雪花,李荣荣,熊先青,吴智慧.  课程教育研究. 2018(16)
[10]智能家具的研究现状与发展趋势[J]. 吴智慧,张雪颖,徐伟,詹先旭,方露,杨勇.  林产工业. 2017(05)



本文编号：3403196