产教融合促进应用型人才培养模式改革的探索——以轻工类专业为例

发布时间：2023-01-12 09:30

　　产教融合是产业与教育深度合作的一种模式,是提高应用型人才培养质量的重要抓手。通过对产教融合内涵的解析和应用型人才培养中存在问题的分析,从协同育人机制、课程体系、"双师型"教师、实践基地四个方面,探讨建立与新常态背景和产业需求相适应的应用型人才培养体系。轻工类专业依托紧密的校企合作育人优势,通过创建产业特色学院,推进产教深度融合;明确人才培养定位,创新人才培养模式;基于校企互动互通,培育"双师型"队伍;发掘企业需求课题,拓展学生创新资源;"产教学"融合,改革实践教学等措施在应用型人才培养模式改革方面进行了有益的探索与实践。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 产教融合的内涵
2 应用型人才培养中存在的问题
    2.1 校企缺乏协同合作机制
    2.2 课程体系设置欠完善
    2.3 缺乏“双师型”师资
    2.4 实践教学流于形式
3 基于产教融合创新应用型人才培养模式
    3.1 构建校企协同育人机制
    3.2 创新课程体系
    3.3 推进“双师型”教师良性发展
    3.4 多元协同打造综合性实践基地
4 措施与成效
    4.1 创建产业特色学院,推进产教深度融合
    4.2 明确人才培养定位,创新人才培养模式
    4.3 基于校企互动互通,培育“双师型”队伍
    4.4 发掘企业需求课题,拓展学生创新资源
    4.5 “产教学”融合,改革实践教学
5 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合背景下高等教育内涵式发展的路径研究[J]. 韩嵩,张宝歌.  教育探索. 2019(01)
[2]新工科背景下地方工科院校协同育人路径探析[J]. 王显清,吴涛,孙凯.  教育探索. 2018(06)
[3]产教融合理念下应用型本科院校多元协同育人模式研究——以山西大同大学数字媒体技术专业为例[J]. 赵慧勤,陈晓慧.  教育理论与实践. 2018(36)
[4]产教融合推进高水平应用型高校建设[J]. 于竞,鞠伟.  中国高校科技. 2018(12)
[5]科教产教融合 建设高水平应用型本科师资队伍[J]. 苏志刚,尹辉.  中国高校科技. 2018(11)
[6]以产教融合工程为契机 推进地方高水平应用型大学建设[J]. 韩宝平.  中国高等教育. 2018(Z2)
[7]地方高校推进产教融合的策略与思考——基于温州大学的分析[J]. 李校堃,李鹏.  国家教育行政学院学报. 2018(04)
[8]抓住机遇,乘势前进,推动产教融合迈向新阶段[J]. 陈锋.  中国高等教育. 2018(02)
[9]产教融合:普通本科高校向应用型转变的目标和路径[J]. 叶飞帆.  中国高等教育. 2017(22)
[10]应用型大学协同育人管理机制研究——基于产教融合的视角[J]. 陈维霞.  中国职业技术教育. 2017(32)

博士论文
[1]新常态下中国经济结构性改革研究[D]. 张瑀.吉林大学 2017



本文编号：3729742