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论文科研究生教学方式的“道”与“器”

发布时间:2017-10-03 10:39

  本文关键词:论文科研究生教学方式的“道”与“器”


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【摘要】:教学方式实质是对教学的观念性认识的体现,教学理念规约着教学方式的选择。基于社会发展和研究生教育的特点,厘定了教学方式的价值理性和工具理性,透析了研讨式教学方式将教学和科研自然匹配在一起的机理。
【作者单位】: 重庆师范大学研究生处;
【关键词】文科研究生 教学方式 教学理念 研讨式
【基金】:重庆市教育科学“十一五”规划项目“全日制研究生自我导向学习模式研究”(2006-GJ-007)阶段性成果
【分类号】:G643
【正文快照】: 基于教学要达到一定的目标的认识,“教学”不能单边理解为教师的行为,它是教师的教和学生的学的有机结合,舍弃任何一方,都不能称其为教学。所以,“教学方式是教和学的方法和形式,包括观念性的方式和观念性与物质性结合的方式[”1](16-17)。教学是师生之间的双边交流活动,一定

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本文编号:964741


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