小学生艺术美育中创造力培养的实践研究

发布时间：2017-07-28 18:34

  本文关键词：小学生艺术美育中创造力培养的实践研究

  更多相关文章： 小学生 艺术美育 创造力 策略

【摘要】：世界创新思维之父爱德华·波诺曾经说过:“创造力是最重要的人力资源。没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式。”创造是一个民族进步的灵魂,一个国家发展的不竭动力,一个政党永葆青春的法宝。作为一个发展中的国家,我们不缺知识型人才,不缺能力型人才,缺少的则是具有创新意识的创造型人才。而教育是一个民族最根本的事业,是国家发展的大计,同时在培养创造型人才方面起着重大的作用。古语有云:少年强则国强,少年弱则国弱。因而创造型人才的培养要从小抓起,从儿童抓起,而小学生的身心发展特点决定了创造教育在小学阶段扮演着极其重要的角色。然而美育,尤其是艺术美育,作为创造力培养最直接的途径,其重要性也是不容忽视。本文以小学阶段艺术美育为大环境,对当今学校创造力的培养进行现状调查,思考和分析,并提出相关策略。论文主要包括以下几个部分:第一部分为绪论。首先,我基于对小学生美育重要性的认识,基于对美育与小学生创造力培养内在关系的认识,基于对小学生创造力培养途径的探寻这三个方面来论述了选题缘由。其次梳理本课题研究的目的与意义,说明研究思路并确立研究方法与对象。最后,搜集整合了一些国内外文献并做了一个文献综述。第二部分为艺术美育与创造力的理论分析。首先以美及美育为起点,进行概念界定。在此基础上进一步对艺术美育做一个准确的说明。接着从创造力的内涵,结构和层次三个方面对创造力做一个概述,以寻找及探讨艺术美育与创造力的内在联系,为之后的分析做铺垫。第三部分为小学生艺术美育中创造力培养的现状调查与原因分析。我设立了几个研究指标,并根据指标制定问卷。然后选取了两个级别不同的学校,年段不同的学生发放了问卷。问卷回收后对每一题提取有效数据并且结合指标进行详细的结果分析,找出存在的问题,从而提出有效的策略。第四部分为小学生艺术美育中创造力培养的教学案例。我选取了几个优秀的教学案例进行分析,并从中提出有效策略。作为一名未来小学老师,我深知创造力培养的重要性。一个孩子只有将心灵释放,思想自由,才能获取最佳的审美体验,才能萌生创造新意,进而逐渐拥有改变生活,改造世界的创造精神。
【关键词】：小学生 艺术美育 创造力 策略
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-20
• 1.1 研究的缘起9-12
• 1.1.1 基于对小学生美育重要性的认识9-10
• 1.1.2 基于对美育与小学生创造力培养内在关系的认识10-11
• 1.1.3 基于对小学生创造力培养途径的探寻11-12
• 1.2 研究目标与内容12
• 1.3 国内外研究状况及水平12-18
• 1.3.1 美育的国内外研究现状13-16
• 1.3.2 创造力培养的国内外研究现状16-17
• 1.3.3 艺术美育与创造力的国内外研究现状17-18
• 1.4 研究思路和方法18-20
• 1.4.1 研究思路18-19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 第2章 艺术美育与创造力20-27
• 2.1 艺术美育的概念20
• 2.2 创造力的基本概述20-23
• 2.2.1 创造力的定义20-21
• 2.2.2 创造力的结构21-23
• 2.2.3 创造力的层次23
• 2.3 艺术美育与创造力的关系23-27
• 2.3.1 审美感觉力唤起创造冲动24
• 2.3.2 审美知觉力培养创造性和表现性24-25
• 2.3.3 审美想象力提高学生创造力25-27
• 第3章 小学生艺术美育中创造力培养现状调查与原因分析27-50
• 3.1 调查设计与实施27-45
• 3.1.1 问卷调查设计与实施27-29
• 3.1.2 教师访谈设计与实施29-30
• 3.1.3 学生问卷和教师访谈结果及分析30-44
• 3.1.4 调查研究的总结与启示44-45
• 3.2 小学生创造力不足的原因分析45-50
• 3.2.1 家庭层面的原因45-47
• 3.2.2 学校层面的原因47-50
• 第4章 小学生艺术美育中创造力培养的教学案例50-58
• 4.1 培养小学生创造力的小学音乐教学案例与分析50-55
• 4.1.1 探索音响与音乐案例分析50-51
• 4.1.2 即兴编创的案例分析51-54
• 4.1.3 创造实践的案例分析54-55
• 4.2 小学生艺术美育中创造力培养的策略55-58
• 4.2.1 营造创造氛围55-56
• 4.2.2 捕捉并巧妙利用课堂生成56
• 4.2.3 树立学生信心56-57
• 4.2.4 通过审美刺激唤起创造动机57-58
• 第5章 回顾与展望58-60
• 5.1 小学生艺术美育中创造力培养的实践研究的回顾58
• 5.1.1 小学生艺术美育中创造力培养的实践研究的问题58
• 5.1.2 小学生艺术美育中创造力培养的实践研究的成果58
• 5.1.3 小学生艺术美育中创造力培养的实践研究的局限58
• 5.2 小学生艺术美育中创造力培养的实践研究的展望58-60
• 参考文献60-62
• 附录A 学生调查问卷62-64
• 附录B 教师访谈提纲64-65
• 致谢65

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杜禾;;艺术美育的怡情效能探析[J];才智;2008年04期

2 段国梁;略论艺术美育及其功能[J];云南教育学院学报;1999年01期

3 龚举善,张永禄;艺术美育的“绿色工程”——评欧阳友权新著《艺术美学》[J];湖南医科大学学报(社会科学版);2000年03期

4 韩景连;谈写作教学中的社会美育[J];教育科学;1997年01期

5 胡献林;;高校思想政治教育与艺术美育相互渗透的探索与实践[J];梧州学院学报;2014年02期

6 龚丽娟;;民族艺术美育的生发路径[J];百色学院学报;2010年05期

7 周德聪;师专书法教学中实用汉字书写与艺术美育的探讨[J];绥化师专学报;1994年03期

8 张耀萍;;唤醒欣赏高雅音乐的耳朵,提升音乐艺术美育的功能[J];新课程(教研);2011年03期

9 王文才;艺术美育在素质教育中的作用[J];石家庄职业技术学院学报;2000年04期

10 陆环;论“亚艺术态”的普遍获得——高师非艺术专业艺术美育的实践与思考[J];广州师院学报(社会科学版);1998年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 宋嘉伦;小学生艺术美育中创造力培养的实践研究[D];上海师范大学;2016年

2 杜禾;论艺术美育对大学生道德情操的陶冶[D];重庆师范大学;2009年

，

本文编号：585474