初三化学教师教学设计案例分析与研究

发布时间：2017-08-10 19:03

  本文关键词：初三化学教师教学设计案例分析与研究

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【摘要】：教学是一种具有一定思维程序的活动,必须在前期体现出相应的计划安排,而教学设计体现了这一理念。教学设计综合教学诸要素进行系统地分析,合理优化安排,形成教学方案。在实际教学中,随着现代教学技术的不断发展,对学生、教师素质要求的变化,教学设计的质量已越来越与教师的教学质量成正比,可以说教学设计能力是衡量一个教师教学能力的重要标尺。在我国,教学设计研究主要为对国外成果的引介和消化上,根据教学实际案例进行对比研究的较少,特别是针对不同水平层次教师的整套教案的课堂教学设计对比研究。本研究基于对上述情况的了解,首先对初三化学教师进行问卷调查了解当前教师教学设计现状中基本素养、态度、能力、认知、策略、制约因素六方面情况,然后结合相关文献归纳综合出教学设计模式的一般分析框架和流程图,最后以框架和流程图为指导,考虑具体教学设计文本的设计情况,选取三位不同层次水平的教师的教学设计文本,从整体对比和章节的对比进行项目的具体分析。通过上述研究过程,以期从实际案例分析的角度为教师的专业发展提供一定的借鉴和参考。最终得出如下结论:初三化学教师教学设计存在以下问题:1、对自身教学设计情况的评价不够客观;2、教学设计前期分析不充足;3、新手教师的发展环境不够宽松;4、对教学设计的作用还不够自信;5、对教材过于盲从;6、还存在狭隘的应试教学理念和教学方式。建议要引导教师进一步认识化学教学设计的概念及其重要性;为新手教师营造更宽松的教学环境;创造更多的有关教学设计的培训活动;指导教师根据实际改进教材内容;改进教师教学理念、方式提升教师教学设计能力。在进行教学设计时要注重完整性,一套完整的教学设计则应该体现出教师教学理念、教学方法的改进,教师专业素质的不断进步;要注重逻辑性,体现教学理念的运用,教学方法的改善,学生学情的变化,教师的整体把握等;注重艺术性,教师在教学设计的过程中要创造一定的审美价值;注重一致性,目标、教学、评价三个方面相辅相成。
【关键词】：教学设计 案例分析 初三化学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 文献综述11-20
• 1.1 相辨关概念的析11-13
• 1.1.1 教学设计11-12
• 1.1.2 初三化学教学设计12-13
• 1.2 相关研究13-20
• 1.2.1 国内教学设计研究现状13-17
• 1.2.2 国外教学设计研究现状17-20
• 2 问题提出20-24
• 2.1 选题的背景20-21
• 2.1.1 教学设计所处地位的重要性20
• 2.1.2 教学设计面临复杂的环境20-21
• 2.1.3 改革提高职业标准21
• 2.2 过往研究的不足21-22
• 2.3 本研究的内容及思路22
• 2.4 研究的目的及意义22-24
• 3 初中化学教学设计现状调查24-35
• 3.1 调查的目的24
• 3.2 调查对象及其调查方法24
• 3.3 调查材料及其来源24-25
• 3.4 调查结果及其分析25-34
• 3.5 调查结论34-35
• 4 初三化学教学设计分析模式的研究35-44
• 4.1 调查分析阶段35-37
• 4.2 提并归纳阶段37-38
• 4.3 转换制定阶段38-40
• 4.4 组织实施阶段40-41
• 4.5 总结评价阶段41-44
• 5 初中化学教学设计案例分析44-77
• 5.1 案例材料的来源44
• 5.2 案例分析方法44
• 5.3 案例总体特征分析44-50
• 5.3.1 教师背景分析44-45
• 5.3.2 教育教学知识储备分析45-46
• 5.3.3 教育教学方法及能力分析46-47
• 5.3.4 教学设计理念分析47-49
• 5.3.5 教学设计风格分析49-50
• 5.4 不同案例的特点对比分析50-77
• 5.4.1“绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩”教学设计对比分析50-53
• 5.4.2“第一单元 走进化学世界”教学设计对比分析53-56
• 5.4.3“第二单元 我们周围的空气”教学设计对比分析56-60
• 5.4.4“第三单元 物质构成的奥秘”教学设计对比分析60-64
• 5.4.5“第四单元 自然界的水”教学设计对比分析64-68
• 5.4.6“第五单元 化学方程式”教学设计对比分析68-70
• 5.4.7“第六单元 碳和碳的氧化物”教学设计对比分析70-73
• 5.4.8“第七单元 燃料及其利用”教学设计对比分析73-77
• 6 讨论77-81
• 6.1 初三化学教学设计的主要问题及对策77-78
• 6.2 初三化学教学设计的基本方法78-79
• 6.3 研究存在的问题及不足79-81
• 7 结论81-82
• 参考文献82-85
• 附录85-99
• 致谢99

【参考文献】

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本文编号：652147