口述史研究者主体介入对音乐教育研究的意义——从纪念音乐教育家的文章谈起

发布时间：2022-08-09 20:13

　　人作为实践活动的主体,是研究者所要重点关注和研究的对象。音乐教育家亦为音乐教育史研究者所重点关注和研究的对象。口述史研究者以"人"为出发点,对介入音乐教育研究具有独特的意义。从研究纪念音乐教育家的论文出发,论述口述史研究者主体介入对于音乐教育研究具有存史和释史、传承与如何传承、观照教育现实这三方面具有重要意义。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、音乐教育家口述史研究现状
    （一）数据分析及研究成果梳理
    （二）研究现状反思
二、存史与释史：口述史研究者主体介入对音乐教育的意义之一
三、传承与如何传承：口述史研究者主体介入对音乐教育的意义之二
四、观照教育现实：口述史研究者主体介入对音乐教育的意义之三
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论教育实践的品性[J]. 邬志辉.  高等教育研究. 2007(06)



本文编号：3673211