论曹德维“二胡引领的专业领域复合型人才”教学理念与音乐实践

发布时间：2022-12-17 15:05

　　本文主要探究曹德维“以二胡引领的专业领域复合型人才”教学理念与音乐实践。近10多年来,曹德维老师在中国音乐学院的教学方针下结合社会现状、整合学院教学资源,极力为学生创造丰富专业技能和知识储备的条件,逐步探索出一套完整的、在音乐系统内的、以二胡引领的复合型音乐人才培养方案,培育出一批以二胡专业为主体的外延至作曲、音乐学、传媒等各音乐领域的全新复合型艺术人才。笔者作为曹德维以二胡引领的复合型人才培养模式受益者之一,将他的教学模式进行归纳总结,从理念与实践两方面入手,结合多位复合型人才的培养案例,在此文章中加以论证。 

【文章页数】：32 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一章 培养音乐艺术复合型人才的时代需求
    第一节 传统音乐艺术人才培养的局限性
    第二节 铸造高精尖复合型音乐人才的发展趋势
第二章 以二胡引领的复合型人才界定与历史渊源
    第一节 曹德维以二胡引领的专业领域复合型人才界定
    第二节 近代以来胡琴领域为主的复合型人才代表
第三章 曹德维关于培养二胡引领的复合型人才理念与内涵
    第一节 二胡引领的复合型人才教学理念
    第二节 二胡引领的复合型才的五大核心能力
第四章 曹德维以二胡引领的复合型人才培养路径及音乐实践
    第一节 二胡领域教学的培养路径
    第二节 胡琴演奏技法与作曲理论实践
        (一)演奏技法的“借鉴”
        (二)作曲理论的“迁移”
        (三)教学与舞台实践
    第三节 复合型人才的成功案例
        (一)创作与演奏的融合：吴一昊
        (二)理论与演奏的融合：谢姊媛
        (三)音乐科技与演奏的融合：静恩涛
        (四)传媒与演奏的融合：张颖卓
结语
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]二胡作品中的三个女人[J]. 曹德维,谢姊媛.  中国音乐. 2018(03)
[2]声弦和鸣——汉族四胡音乐叙事（下）[J]. 谢姊媛.  大众文艺. 2018(05)
[3]碰撞与融合——东路二人台音乐的生态语境[J]. 谢姊媛.  北方音乐. 2018(04)
[4]声弦和鸣——汉族四胡音乐叙事（上）[J]. 谢姊媛.  大众文艺. 2018(04)
[5]浅析独立学院复合型音乐人才培养机制的构建[J]. 邝嘉.  艺术评鉴. 2018(03)
[6]复合型人才培养模式下的音乐学院毕业生就业的比较优势分析[J]. 付少巍.  艺术科技. 2017(11)
[7]论建立在严密知识论基础上的培根科学教育观[J]. 伍海萍.  四川文理学院学报. 2017(06)
[8]二胡专业人才培养和教学改革若干思考[J]. 王晶.  北方音乐. 2017(20)
[9]综合性大学二胡人才培养中的若干问题与对策思考[J]. 郭小兰.  当代教育理论与实践. 2017(04)
[10]中国音乐学院:艺术高校的创新绝不是推倒重来[J]. 张斐然.  艺术教育. 2017(Z4)

硕士论文
[1]蒙汉四胡音乐的比较研究[D]. 谢姊媛.中国音乐学院 2017
[2]戏彩琴韵—学位音乐会毕业设计[D]. 王婧.中国音乐学院 2017
[3]二胡移植作品发展概述[D]. 管民.西安音乐学院 2008



本文编号：3720146