乐学理念在琵琶教学中的价值旨归及实践路径研究

发布时间：2024-02-07 04:03

　　从乐学理念本身有尊重则实现需要、有境界则自成高格、有自由则激活生命的价值旨归出发,建构以重构知识结构以达顿悟认知、激发学业情绪以释音乐情感、发挥乐教精神以求精美施教,以及坚持循序渐进以著本心之乐的实践路径,引导琵琶教学从苦学向乐学转变升华。

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【文章目录】：
引言
一、乐学理念的传承与借鉴
二、乐学理念在琵琶教学中的价值旨归
    (一)有尊重则实现需要
    (二)有境界则自成高格
    (三)有自由则激活生命
三、乐学理念在琵琶教学中的实践路径
    (一)重构知识结构以达顿悟认知
    (二)激发学业情绪以释音乐情感
    (三)发挥乐教精神以求精美施教
    (四)坚持循序渐进以著本心之乐
四、结语



本文编号：3896727