新课程理念指导下的数码钢琴集体课教学研究

发布时间：2016-12-16 08:09

  本文关键词：新课程理念指导下的数码钢琴集体课教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

《山东师范大学》 2006年

新课程理念指导下的数码钢琴集体课教学研究

邹波  

【摘要】：钢琴教学是音乐教育专业的基础学科,是师范学生提高自身素质和修养的必备技能之一。目前,山东省师范院(学)校的钢琴课大多采用数码钢琴集体授课形式。数码钢琴集体课,是集传统钢琴教学、现代科学技术、集体课的形式于一体的教学模式。它有利于信息反馈和教师的调控,有利于教学信息多样化显示,有利于学生进行协商讨论,有利于教学资源的高度共享,有利于学习者的积极参与;它解决了钢琴教学中存在的师资、设备等困难,顺应我国音乐教育改革的趋势,较好地体现了中师办学特色,提高了办学效率和现代化程度。 以《音乐课程标准》的实施为标志的新一轮基础音乐教育课程改革直接影响着师范院(学)校的数码钢琴集体课教学。在新课程标准理念指导下的数码钢琴集体课教学已不再局限于单纯的技能技巧的传授,而是发展成为一种音乐文化的生成。她的人文性、多元性、审美性、创造性、综合性、实践性等,已在新《课程标准》中响亮的提出,集中体现了素质教育要为每个学生的全面发展负责的诉求。《课程标准》的新理念、新目标、新内容体现出的前瞻性,给21世纪的数码钢琴集体课教学提出了更高、更全面的要求。因而,在新课程理念指导下,对数码钢琴集体课教学进行深入而系统的探究,有着重要的理论价值和实践意义。 作为数码钢琴集体课教学研究,以往很多文章从教学内容、教学手段、教材建设等几方面进行了论述和探讨,笔者试图在前人研究的基础上,把数码钢琴集体课教学作为一个教育子系统、运用新课程理念这一崭新的视角对数码钢琴集体课教学进行了较全面的研究。笔者梳理了国内数码钢琴集体课教学的现状,阐释了数码钢琴集体课教学的意义和功能,详细论述了在新课程理念指导下实施数码钢琴集体课教学应坚持科学性与教育性相统一、理论与实践相结合、以教师为主导、以学生为主体等原则;并具体介绍了合理分组、系统讲授、协作训练、公开回课、集体讲评等五种教学策略。

【关键词】：
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：J624.1-4
【目录】：

中文摘要5-7

英文摘要7-10

引言10

一、数码钢琴集体课界定及现状分析10-17

(一) 数码钢琴集体课界定、性能特点及教学优势11-14

1. 数码钢琴、集体课与数码钢琴集体课的界定11

2. 数码钢琴的性能特点11-13

3. 数码钢琴集体课教学的优势13-14

(二) 目前国内数码钢琴集体课的现状及存在的问题14-17

1. 国内开展数码钢琴集体课概况14-15

2. 国内开展数码钢琴集体课存在的问题15-17

二、运用新课程理念指导数码钢琴集体课教学的意义和功能17-22

(一) 新课程标准的主要特点及相关理念17-18

(二) 运用新课程理念指导数码钢琴集体课教学的意义和功能18-22

1. 以兴趣爱好为动力,增强自觉学习音乐的意志力18-19

2. 提倡全面发展,促进学生综合素质的提高19-20

3. 鼓励音乐创造,加强创新能力的培养20-21

4. 锻炼实践能力,满足学生的从业需要21-22

三、实施新课程理念指导下的数码钢琴集体课教学策略22-37

(一) 新课程理念指导下的数码钢琴集体课教育观念22-26

1. 关注学生的全面发展23

2. 关注学生的主体地位23-24

3. 关注学生终身学习24

4. 关注学生的创新能力24-25

5. 关注学生的人文素养25-26

(二) 新课程理念指导下的数码钢琴集体课教学原则26-30

1. 科学性与教育性相统一的原则26-27

2. 理论与实践相结合的原则27-29

3. 以教师为主导,以学生为主体的原则29-30

(三) 新课程理念指导下的数码钢琴集体课教学策略30-34

1. 合理分组30-31

2. 系统讲授31

3. 协作训练31-32

4. 公开回课32-33

5. 集体讲评33-34

(四) 建立新型师生关系34-37

1. 师生平等交往34-36

2. 做学生的知心朋友36

3. 在合作中共享成功36-37

四、新课程理念下数码钢琴集体课教师素质培养37-45

(一) 准确定位教师角色37-40

1. 做学生自主学习的引导者38-39

2. 做新课程的研究者39

3. 做具有创新精神的实践者39-40

(二) 实现教育行为的转变40-42

1. 由重知识传授向重能力培养转变40-41

2. 由共性教育向个性教育转变41

3. 由重结果向重过程转变41-42

(三) 不断提高教师素质42-45

1. 提高自身的专业素质42

2. 提高教师的综合素质42-43

3. 加强现代教育技术培训43-45

结语45-47

注释47-49

参考文献49-54

致谢54-55

在学期间发表学术论文目录55

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【引证文献】

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本文编号：214947