钢琴教育与儿童音乐审美心理发展研究

发布时间：2017-03-30 02:18

  本文关键词：钢琴教育与儿童音乐审美心理发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文运用音乐教育心理学中有关音乐审美心理的理论，试将儿童钢琴教学放置于音乐心理学和音乐教育学的大背景下，使音乐审美心理的有关理论融入儿童钢琴教学中。并从儿童各个年龄段的审美心理特征出发，提出了钢琴基础教学研究的一点新思路。 音乐教育在本质上是审美教育，对于绝大多数琴童来说，学习钢琴只是接受音乐教育的一种手段。因此在儿童钢琴教学中就不能片面地追求弹奏技能，而应把审美教育贯穿始终。通过重视在教学中儿童音乐审美心理的培养，让学生在接受技能训练的同时，，提高音乐素养，达到钢琴演奏技巧与音乐的协调发展。 本文主要运用历史研究法、文献分析法、调查研究法、比较研究法、文献分析法、观察研究法和经验总结法等科学研究方法，并结合自身的一些教学实践与学习体会，对儿童钢琴教学中的音乐审美心理的培养进行探讨与研究。
【关键词】：音乐审美心理 儿童 钢琴教育
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 第1章 绪论9-17
• 1.1 选题缘由9-11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.3 研究意义13-15
• 1.4 研究方法15-17
• 第2章 儿童音乐审美心理的发展研究17-27
• 2.1 儿童审美心理的产生、形成和发展17-20
• 2.1.1 人类审美心理的产生、形成和发展17-18
• 2.1.2 儿童期审美心理形成和发展的阶段18-20
• 2.2 儿童音乐审美心理结构的建构与发展20-24
• 2.2.1 儿童音乐审美心理结构的建构20-24
• 2.2.2 儿童音乐审美心理结构的发展24
• 2.3 儿童音乐审美心理发展的特征24-27
• 第3章 钢琴教学中发展儿童音乐审美心理的理论研究27-39
• 3.1 钢琴教学中儿童音乐审美心理过程的探讨27-30
• 3.2 培养“内心听觉”的价值30-34
• 3.3 从奥尔夫音乐教育体系看儿童钢琴审美教育34-39
• 3.3.1 奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色34-36
• 3.3.2 奥尔夫儿童音乐教育体系对儿童钢琴审美教育的启示36-39
• 第4章 儿童音乐审美心理的培养在钢琴教学中的实施及教学设计39-71
• 4.1 从审美角度调动儿童学习钢琴的兴趣39-44
• 4.1.1 体验美感，激发兴趣40
• 4.1.2 尊重儿童，拓展兴趣40-41
• 4.1.3 选择教材，稳定兴趣41-42
• 4.1.4 掌握技巧，调动兴趣42-43
• 4.1.5 创设舞台，体验成功43-44
• 4.2 寓教于乐的儿童钢琴游戏学习法44-47
• 4.3 培养儿童对钢琴音乐的审美感知能力和创造性思维47-50
• 4.3.1 培养儿童对钢琴音乐语言的审美感知能力47-48
• 4.3.2 注意启发儿童的创造性思维48-50
• 4.4 提倡钢琴教学的审美化50-54
• 4.4.1 教学目标审美化设计51-52
• 4.4.2 教学内容审美化设计52
• 4.4.3 教学过程审美化设计52-54
• 4.4.4 教学评价审美化设计54
• 4.5 钢琴教师、家长与教材的重要性54-59
• 4.5.1 钢琴审美教育中教师所需的基本能力54-57
• 4.5.2 钢琴审美教学中教材的选择57-58
• 4.5.3 家长在钢琴审美教育中的重要作用58-59
• 4.6 施教课例:《蜜蜂》教学设计59-71
• 4.6.1 教学目标设计59-60
• 4.6.2 教材内容分析60
• 4.6.3 教学重点难点分析60
• 4.6.4 教学对象分析60-61
• 4.6.5 教学策略及教学方法设计61
• 4.6.6 教学媒体设计61
• 4.6.7 教学过程设计61-69
• 4.6.8 教学过程说明69-71
• 第5章 倡导以培养儿童音乐审美心理为主的钢琴教学所引发的思考71-81
• 5.1 对儿童钢琴教育价值的思考71-72
• 5.1.1 儿童钢琴教育对素质提高的重要意义71
• 5.1.2 儿童钢琴教育的审美价值71-72
• 5.2 对儿童钢琴教育评价的思考72-77
• 5.2.1 儿童钢琴教育评价的意义、作用及其功能72-74
• 5.2.2 我国业余钢琴教育评价的现状74-75
• 5.2.3 尊重评价主体、改进评价方式、运用多元评价模式75-77
• 5.3 对儿童钢琴教学模式的思考77-81
• 5.3.1 目前儿童钢琴教学模式所存在的问题77-78
• 5.3.2 互动式钢琴教学的教学原则78
• 5.3.3 互动式钢琴教学的教学效果78-81
• 结论81-83
• 附录183-85
• 附录285-87
• 参考文献87-95
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果95-96
• 致谢96-97
• 个人简历97-98

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 吴慧;;浅谈初中音乐教学应如何优化歌曲演唱课程[J];科技风;2010年08期

2 臧茜;;当下儿童钢琴教学的反思[J];黄河之声;2012年13期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 马晓琳;儿童家庭艺术教育的个案研究[D];南京师范大学;2011年

2 张乐意;从音乐审美心理角度对45篇小学音乐欣赏课教学案例的分析报告[D];中央音乐学院;2011年

3 邢晨;《巴赫初级钢琴曲集》内心听觉能力培养及运用的教学研究[D];东北师范大学;2012年

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本文编号：276006