美国音乐艺术博士学位中的音乐理论课程体系研究及启示——以美国密歇根州立大学为例

发布时间：2021-04-19 20:45

　　本文以美国密歇根州立大学音乐艺术博士学位的培养体系为研究对象,对其培养目标、培养模式以及音乐理论课程体系进行探讨,借鉴其人才培养的成功经验和特色优势,从中获得对中国音乐艺术专业教育与改革的启示,探索构建具有"中国特色"的音乐艺术硕士及博士的教育体系。 

【文章来源】：艺术百家. 2018,34(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、培养目标
二、培养模式
    （一） 招生制度
    （二） 学习计划
    （三） 课程设置
三、音乐艺术博士学位中的音乐理论课程体系
    （一） 课程范围
    （二） 课程模式
        1.《复调》
        2.《20世纪早期音乐》
    （三） 课程评价———博士生资格考试
四、对我国音乐艺术专业教育与改革的启示
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于美国大学中音乐艺术博士学位的设置[J]. 丁小立.  中央音乐学院学报. 1997(01)



本文编号：3148278