试论视唱教学中民族五声调式的训练方法

发布时间：2021-06-11 04:17

　　本文详细分析了五声调式的曲调特点,从唱名法、视唱伴奏以及多声部视唱三个方面阐述了五声调式在视唱训练中的几个要点,提出要提高视唱练耳课程的地位,在课程中渗透民族音乐文化的重要性。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、民族五声调式的曲调特点
    (一)简洁的音程结构
    (二)民族调式的骨架——“三音列”
    (三)浓郁的地方风格
    (四)“偏音”对五声调式的扩展
    (五)独特的色彩音与功能音
二、视唱训练的过程与方法
    (一)唱名法
    (二)作品的伴奏
    (三)多声部视唱
        第一,增强对多声部作品整体的认识。
        第二,增加对音程协和程度的实践。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]歌曲创作中五声调式旋律写作的观念与方法[J]. 黄晴葵.  南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2013(04)
[2]论欧洲大调音阶与民族七声清乐音阶的区别[J]. 李娜.  歌海. 2010(02)
[3]视唱练耳课的音准训练探析[J]. 徐艺.  昭通师范高等专科学校学报. 2009(03)
[4]浅析视唱过程的美[J]. 凌娜.  音乐天地. 2008(12)



本文编号：3223797