新式音乐教育促进大学生心理健康的研究

发布时间：2021-06-30 10:27

　　传统的音乐教育对大学生心理健康的促进作用具有一定的局限性。新式音乐教育对大学生心理健康具有发挥作用时间长、课程内容丰富、实际效果显著等特点,从而对全面提升大学生的心理素质和综合素质起到积极的促进作用。当前高校音乐教育应该顺应新的形势,做出新的调整,倡导新式音乐教育,优化音乐教育课程设计,改进课堂模式,在发挥音乐欣赏净化心灵、陶冶情操和完善人格作用的同时,逐步提升当代大学生心理健康水平。 

【文章来源】：湖南师范大学教育科学学报. 2018,17(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、传统的音乐教育在促进大学生心理健康上的局限性
二、新式音乐教育的特点及其成效
三、新式音乐教育对大学生心理健康的积极影响
四、新式音乐教育的课程实践
    1. 音乐教育课程内容筛选和调整
    2. 循序渐进和互动式的课程实施
    3. 科学合理的课程效果评估
五、新式音乐教育促进大学生心理健康的具体措施
    1. 打造一支高素质复合型的音乐教师队伍
    2. 改革和优化音乐教育课程体系
    3. 塑造全方位音乐教育氛围———校园文化


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐教育的审美理想与人文情怀[J]. 吴成祥.  湖南师范大学教育科学学报. 2017(03)
[2]音乐和隐性文化[J]. 张楚廷.  当代教育论坛. 2017(02)
[3]音乐剧之于音乐人才的全面发展职能:意义、反思与建议[J]. 李京玉.  大学教育科学. 2017(01)
[4]谈合唱艺术对大学生合唱团员心理健康的促进作用[J]. 雷英.  北方音乐. 2016(24)
[5]高校音乐教育对大学生心理健康的影响[J]. 刘阳琼.  艺术评鉴. 2016(07)
[6]中医音乐治疗的理论基础探讨[J]. 胡素敏.  中华中医药杂志. 2014(10)
[7]论高校校园音乐文化环境与大学生心理健康的发展关系[J]. 易松.  北方音乐. 2014(10)
[8]奥尔夫团体音乐治疗对大学生社交焦虑干预的实验报告[J]. 万瑛.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2013(02)
[9]合唱对大学生心理健康发展的作用刍议[J]. 李晓燕.  学理论. 2010(34)
[10]高校心理咨询发展现状调查研究[J]. 刘蓉洁,石磊.  北京社会科学. 2010(03)



本文编号：3257574