对音乐作品教育性的思考——以普罗科菲耶夫的《彼得与狼》为例

发布时间：2021-07-02 17:33

　　普罗科菲耶夫是乌克兰知名音乐家,在钢琴演奏、指挥及作曲等领域都有出色的表现。文章基于音乐具有教育性的理论依据,从音乐、情感及文化三个方面对普罗科菲耶夫的交响童话作品《彼得与狼》进行分析,旨在探析《彼得与狼》所具有的重要教育意义。 

【文章来源】：艺术教育. 2020,(09)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、《彼得与狼》作品概述
二、分析音乐元素,辅助音乐作品赏析
三、感知音乐情绪,进行正确价值观引导
四、结合历史背景,了解民族音乐文化
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]让艺术教育回归“以美育人”本位[J]. 郭声健,邓茜.  课程.教材.教法. 2019(10)
[2]高校现代音乐教育改革与实践策略[J]. 周涵.  中国高等教育. 2019(18)
[3]浅析音乐对大学生审美能力的影响[J]. 刘昊.  中学政治教学参考. 2019(17)
[4]普罗科菲耶夫《彼得与狼》七种角色的主题分析[J]. 张娜.  音乐创作. 2017(10)
[5]百年经典 世纪回眸——二十世纪西方主要学派及重要作曲家述评之七 寻求传统与创新的有机结合——普罗科菲耶夫音乐创作概述[J]. 徐德.  人民音乐. 2000(06)



本文编号：3260908