高职院校音乐表演专业课程体系调查与思考——基于13所院校的数据

发布时间：2021-07-05 22:59

　　通过对13所高职院校音乐表演专业培养目标、课程数量结构、课程教学资源和手段及招生情况对比分析,发现专业课程设置与培养目标及市场需求不匹配,同时未体现高职教育的特点,造成毕业生没有竞争力的尴尬境地。提出要准确定位培养目标、合理设置课程体系、加快建设教学资源及有效改革教学手段等措施。 

【文章来源】：音乐创作. 2018,(07)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校音乐表演专业课程体系
    (一) 培养目标
        1. 培养规格
        2. 面向岗位
    (二) 课程的数量结构
    (三) 课程教学资源
        1. 师资队伍
        2. 课程建设
    (四) 教学手段与招生情况
二、问题分析
    (一) 培养目标
    (二) 课程体系
        1. 课程内容特征
        2. 课程结构特征
    (三) 课程教学资源
    (四) 教学手段与招生情况
三、建议与举措
    (一) 准确定位培养目标
    (二) 合理设置课程体系
    (三) 加快建设教学资源
        1.“双师型”师资队伍建设
        2. 课程建设
    (四) 有效改革教学手段



本文编号：3266993