基于综合能力培养的高校音乐教学方法改革探究

发布时间：2021-07-05 23:47

　　综合素质教育作为新时代大学生课程教学的培养目标,对不同学科专业课程的教育具有指导作用。特别随着互联网信息技术、新媒体技术的迅速发展,社会企业对不同专业人才的技能要求也大大提高,这就使得高校音乐课程的教育教学,面临着传统单一化教学内容、教学方式改革创新的问题。基于此,从大学生专业技能、综合素质培养的角度出发,结合新时期社会对音乐专业人才的素质要求,展开音乐课程教学方法的完善与革新,以促进普通高校音乐教学效率、教育质量的提升。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校大学生音乐综合能力培养涵盖的主要内容
    (一)思想道德素质
    (二)音乐专业理论素养
    (三)音乐实践技能素质
    (四)文化素质与人文素养
二、高校音乐教学中大学生综合能力培养的重要意义
    (一)有利于培养学生的音乐专业技能、就业能力
    (二)有利于促进学生思想道德品质、文化素养的提升
    (三)有利于增强学生的心理素质、音乐交际能力
三、高校音乐课程教育教学方法存在的问题
    (一)教学知识体系设置过于空泛化
    (二)音乐学科的教学方式单一陈旧
四、综合能力培养视域下高校音乐教学方法的改革策略
    (一)构建“一主多辅”的音乐教学体系,注重专业理论内容的应用性
    (二)革新单一化音乐课程教学方法,培养学生心理素质、互动交流能力
    (三)加强音乐专业课程思想价值观教学,提升学生音乐审美和人文素养
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校音乐教学的实效性——评《高校音乐教学探究》[J]. 谢骁.  高教发展与评估. 2019(02)
[2]多元化音乐教学方法在高校音乐教学的有效应用[J]. 徐洪江.  北方音乐. 2018(12)
[3]综合能力培养视角下高校音乐教学方法改革研究[J]. 张弛.  艺术评鉴. 2018(01)
[4]浅谈创造性音乐教学在高校音乐教学中的运用[J]. 付煜.  戏剧之家. 2017(08)
[5]实践教学法在艺术高校音乐教学中的应用[J]. 叶新.  延边教育学院学报. 2014(01)



本文编号：3267075