奥尔夫教学法原理再释义

发布时间：2021-08-28 14:52

　　<正>20世纪80年代,自廖乃雄先生正式引进奥尔夫教学法后,大量有关奥尔夫音乐教育理念的著述出版,如《奥尔夫音乐教育思想与实践》（1）一书中,以几个章节的篇幅系统介绍了奥尔夫音乐教育思想,三十多年的学术成果积累对研究奥尔夫教学法原理提供了直接而有效的帮助。尽管我国现有的研究成果已较为全面地勾勒了奥尔夫教学法概貌,但随着时代的发展,奥尔夫教学法在世界各国 

【文章来源】：人民音乐. 2018,(10)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以人为本, 通过创作音乐来学习音乐
二、团队合作与社会化形式
三、音乐本身即综合艺术
四、即兴创作与创造力以及“奥尔夫乐器”的优势
五、教学过程与结果的辩证关系
六、“奥尔夫教学法”的延伸领域及移植问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔夫教学法的核心理念及体系建构探究——1924～1944年德国慕尼黑均特学校的历史追寻[J]. 陈蓉.  音乐艺术(上海音乐学院学报). 2016(03)



本文编号：3368720