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互动式体验视角下广东国际青年音乐周的情感价值传递

发布时间:2021-09-02 20:58
  随着社会环境的不断变化,体现国际化交流的活动越来越多,文化互通是广东国际青年音乐周的理念。通过广东国际青年音乐周中的音乐活动,以东方的视角阐述音乐中文化沟通与融合,让参与者与受众体验了一场美妙的音乐之旅。音乐周的导师不仅文化和背景多元,在他们卓绝的音乐修为背后,都有独特的文化建树。音乐周学员是音乐文化的种子。音乐周艺术总监马友友说到:“首先要了解自己,要了解自己就要走到内心深处,这也是个人和世界沟通的一种方式,中国哲学讲(’天地人’),这其实也是世界哲学,是音乐家了解自己存在的价值和认识世界的手段。”马友友坦言从音乐周学员身上学到了可以在音乐中建立不同的人与人思维、情感之间的联系。导师们也分享了他们的收获,他们感受到了人与人之间的沟通、微笑和善意。本文基于互动式体验的研究视角,分析了广东国际青年音乐周产生的不同情感价值传递路径。具体指出其对音乐周青年观众群体及潜在观众群体有何影响。通过与参与、互动、体验,关注目标受众内的互动体验,由目标受众吸引潜在受众。有节奏的互动体验将短期情感能量转化为长期情感能量,影响了个人在社会生活中的行为。并进一步探讨参与、互动和体验的个人如何在各类音乐传播行... 

【文章来源】:海南大学海南省 211工程院校

【文章页数】:44 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

互动式体验视角下广东国际青年音乐周的情感价值传递


马友友:艺术总监l大

小提琴,约翰,海南大学,阵容


约翰尼:小提琴?

布洛克,麦克,海南大学,阵容


麦克·布洛克:大提?

【参考文献】:
期刊论文
[1]专业化教学提升高校参与小学音乐教育发展的影响力——北京师范大学“高参小”项目艺术组音乐课程研发述评[J]. 任也韵.  美育学刊. 2019(01)
[2]互动式体验在展示设计中的应用[J]. 王明月.  艺海. 2019(01)
[3]国内外流动儿童青少年心理健康状况研究:基于CiteSpace的可视化分析[J]. 孙晓红,韩布新.  中国青年研究. 2018(12)
[4]教育科学对心理健康问题的研究:应用研究视角[J]. 俞国良,琚运婷.  黑龙江高教研究. 2018(11)
[5]弗洛伊德人格理论对青少年心理健康教育的启示[J]. 刘梦.  教育教学论坛. 2018(43)
[6]移动网络对青少年心理健康的影响[J]. 齐宗峰.  轻工科技. 2018(08)
[7]国内音乐节发展及运营研究——以摩登天空音乐公司旗下音乐节为例[J]. 张珊.  人文天下. 2018(13)
[8]青少年犯罪的特点及心理预防教育对策研究[J]. 罗黎明.  才智. 2018(19)
[9]我国青少年校园暴力的思想政治教育预防对策[J]. 赵伟成.  法制博览. 2018(19)
[10]音乐教育中如何完善与音乐心理学的融合[J]. 霍嘉宁.  湖北函授大学学报. 2018(06)

硕士论文
[1]中国户外音乐节运营模式研究[D]. 唐文婷.南京艺术学院 2018
[2]高师声乐教材在教学中的使用现状及对策研究[D]. 韩清霜.四川师范大学 2018
[3]传统民歌走进中学音乐课堂的教学研究[D]. 樊伊凡.内蒙古师范大学 2018
[4]中国内地户外音乐节的现状、问题与对策[D]. 熊琴.江西财经大学 2018
[5]SWOT分析框架下新创音乐节品牌推广研究[D]. 闫科宏.中北大学 2018
[6]北京国际音乐节与萨尔茨堡音乐节组织机构管理比较研究[D]. 杨鹤.天津音乐学院 2017
[7]感知价值视角下的国际艺术节体验研究[D]. 王晓松.北京第二外国语学院 2017
[8]户外音乐节青年受众群体的情感传递[D]. 张杰.南京理工大学 2017
[9]亚文化视角下的青年身份认同路径研究[D]. 刘蓓.暨南大学 2017
[10]艺术节的城市特色定位与传播途径[D]. 林佳斌.中央美术学院 2016



本文编号:3379723

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