初探钢琴基础教育融入民族文化教育的路径

发布时间：2021-10-15 18:28

　　贵州省民族大学开设钢琴基础教育课已经有近50多年的历史,作为一所由贵州省人民政府和国家民委共建的高校,具有强烈的民族文化特色和进一步发展民族文化的内在需求;同时,随着学界将钢琴民族化发展理念在高校教育中的提出,这也成为贵州省逐步重视的课题。本文以问卷调查为研究方法,以贵州省民族大学钢琴基础教育融入民族文化教育的现状为例进行分析,从中找出内在原因和问题,最后提出具体的改良路径和应用策略。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、贵州省民族大学钢琴基础教育融入民族文化教育的现状
    (一)大多数学生认为钢琴与西方音乐作品有天然联系,在钢琴基础教育中更希望接触外国钢琴作品。
    (二)从教师层面来说,针对中国钢琴作品的背景解说不够,无法与学生产生民族文化的有效共鸣。
二、钢琴基础教育融入民族文化教育的路径建议
    (一)通过教材选编,强化钢琴基础教育融入民族文化教育的指引作用
    (二)激发教师主动传播民族文化的积极性,发挥好教师的引领作用
    (三)从思想政治层面加强学生民族自豪感、自信感,打牢教育的基础
    (四)课程设置层面革新教学方式,推动形成钢琴教育和思政工作一体化格局
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中国钢琴学派”振兴之路——我国普通高校钢琴教育民族化现状及对策研究[J]. 石翠花.  音乐创作. 2014(06)
[2]漫谈少数民族高等音乐教育中的几个关系问题[J]. 乌兰杰.  南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2009(03)

硕士论文
[1]中国钢琴教育民族化问题论略[D]. 金铮.湖南师范大学 2006



本文编号：3438421