基于湘南本土音乐文化的校本课程开发研究

发布时间：2021-11-13 14:26

　　<正>随着教育改革的贯彻落实,我国的音乐教育课程逐渐呈现出多样化、多元化的发展趋势,学校也要逐步将本土资源融入到教学活动中去,逐步演变为具有当地特色的本土化教学。这种本土化的课本教材也越来越多,不仅使乐的教学内容更加丰富,也在潜移默化中培养了学生的本土音乐情节,完成了对当地特色音乐文化的传承。本文基于湘南本土文化的校本课程的开发研究展开深入探索,湘南本土音乐文化融入到实际教学中,加强学生对湘南本土音乐文化的了解,开发出优秀的校本课程。音乐教育为了贯彻教育改革方案, 

【文章来源】：音乐生活. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、湘南本土音乐文化的校本课程开发可行性研究
    （一）湘南本土音乐文化融入课堂，有利于传统文化的传承
    （二）湘南本土音乐文化融入课堂，有利于学校的教学
    （三）湘南本土音乐文化融入课堂，有利于学生综合素质的提高
二、湘南本土音乐文化的校本课程开发原则研究
    （一）教育性原则
    （二）趣味性原则
    （三）生活性原则
三、湘南本土音乐文化的校本课程开发策略研究
    （一）音乐校本课程教材内容的选择
    （二）系统地编写音乐校本课程教材
    （三）健全完善音乐校本课程评价机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]回归传统的湘灵音乐社[J]. 陈燕婷.  音乐生活. 2020(04)
[2]将莽山瑶族音乐融入本科院校教学的探究[J]. 肖伟.  音乐创作. 2018(02)



本文编号：3493179