学前教育专业声乐课程建设研究

发布时间：2021-11-18 00:33

　　学前教育在中国的教育事业发展过程中,属于最基本、最重要的一环。我国教育的发展目标对学前教育的要求是促进幼儿德智体美劳的全面发展,所以在学前教育中,文化教育、艺术教育和德育教育都逐渐被重视起来。对艺术教育来说,专业的声乐课程能有效提高幼儿的审美意识和创造能力,所以艺术教育要从幼儿教育中重点着手培养并持之以恒。基于此,本文将从专业声乐课程在学期教育中开展的必要性作为出发点,结合学前教育专业声乐课程的现状分析,对学前教育专业声乐课程建设的具体措施进行深入研究。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、专业声乐课程在学期教育中开展的必要性
二、学前教育专业声乐课程的现状分析
    （一）教材内容衔接紊乱
    （二）家长对幼儿学前教育专业声乐课程的认识欠缺
    （三）学前教育专业声乐课程中没有体现幼儿的主体地位
    （四）学前教育专业声乐课程说教性强
    （五）师资力量薄弱
三、学期教育专业声乐课程建设的具体措施
    （一）整合归纳教材内容
    （二）结合情景进行教学
    （三）结合时代特色进行音乐教学
    （四）注重教师的信息储备素养
    （五）创造良好的学习氛围
    （六）为幼儿创造趣味性的教学环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业声乐课程实践教学研究[J]. 余海明.  北方音乐. 2019(09)
[2]浅谈学前教育专业声乐集体课教学的反思与改革[J]. 李桂梅.  小学生(中旬刊). 2019(02)
[3]学前教育专业声乐课教学现状分析研究[J]. 鲁凌云.  现代职业教育. 2018(34)
[4]关于高职学前教育声乐课程改革的思考[J]. 皇丽莉.  辽宁师专学报(社会科学版). 2018(02)
[5]中高职学前教育专业课声乐课教学改革研究[J]. 赵云芝.  北方音乐. 2018(06)
[6]高职学前教育专业声乐课程的教学现状与对策分析[J]. 王爱苹.  艺术评鉴. 2018(04)



本文编号：3501865