浅论提升视唱练耳学习效率的策略

发布时间：2021-12-11 15:26

　　视唱练耳一直都是音乐知识学习的基础性内容。对于音乐学习的学生来说,视唱练耳的课程教学效果直接影响到最终学生的专业学习质量。有鉴于此,视唱练耳课程的重要性毋庸置疑。但是由于现如今视唱练耳课程还是被传统音乐教学模式所束缚,依旧采用传统概念性的教学模式进行知识教学,这样的教学模式使得学生对于视唱练耳的课程从开始就有心理方面的抵触。因此,在视唱练耳的课程学习中,多样性的教学方法能够更好地提升其教学效果与教学质量,为学生今后的音乐知识学习打下坚实的基础保障。本文就提升视唱练耳学习效率的策略进行分析和讨论。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课程上教师与学生之间的相互互动
二、通过音乐软件进行视唱练耳知识的学习
三、融入外界现场音乐会的教学模式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职学前教育专业视唱教学中情境式节奏游戏的实践与探索[J]. 吴静女.  大众文艺. 2020(08)
[2]高职院校音乐理论与视唱练耳教学融合研究——以晋城职业技术学院教学开展为例[J]. 李晋.  戏剧之家. 2020(09)
[3]高校钢琴教学中视唱练耳的重要性和实践教学的方法[J]. 李杰.  黄河之声. 2020(03)
[4]奥尔夫教学法在高校学前教育专业视唱练耳教学中应用的必要性[J]. 张婷.  黄河之声. 2020(03)
[5]多声部视唱作品改编实践探究——以《尼尔:机械纪元（NieR:Automata）遊園施設》多声部改编作品为例[J]. 农魏嘉.  当代音乐. 2020(02)
[6]“微课”视域下内蒙古高校视唱练耳课程教师角色的定位与思考[J]. 赵楠.  艺术评鉴. 2020(01)
[7]奥尔夫音乐教育体系在高职学前教育视唱练耳教学改革中的探究[J]. 吴越.  北方音乐. 2019(24)
[8]信息化时代背景下高校音乐学专业视唱练耳教学现状研究[J]. 巢蓉.  北方音乐. 2019(24)
[9]视唱练耳课教学常态研究——读《视唱练耳教学研究札记》有感[J]. 高婀娜.  北方音乐. 2019(24)



本文编号：3534920