音乐教育的哲学价值

发布时间：2022-01-25 06:14

　　《音乐教育的哲学》一书集中说明了贝内特·雷默对音乐教育哲学基础、研究形式和研究方法所持的观点,并深刻探讨了在哲学尺度上进行探索的重要意义。蔡梦教授（后文称"作者"）结合我国新世纪以来基础教育发展和音乐课程改革中存在的问题,以《音乐教育的哲学》作为理论依据,撰写三篇文章进行解读。其中,《为什么应该发展音乐教育的哲学?》重新审视此命题,帮助广大音乐教育从业者厘清专业价值意义上的基本问题,有利于更加务实、高效地为我国的音乐教育发展提供参考;《"音乐艺术"与"音乐教育"内涵认知》一文中,作者从音乐艺术的特殊性入手,分析音乐体验的多种尺度,最终落脚到音乐教育的价值意义——审美教育中去。本文以《音乐教育的哲学——推进愿景》（第3版）为依据,根据自身理解将作者三篇文章的论述归纳整理,试写认识和感悟。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.音乐教育哲学为音乐教育教学领域的发展所需要
二.音乐艺术的特殊性
    （一）认知尺度的特殊性
    （二）音乐体验的特殊性
三.音乐教育的新要求
    （一）运用标准评判音乐作品的艺术质量
    （二）音乐教育应能成为审美教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]“音乐艺术”与“音乐教育”内涵认知——基于贝内特·雷默《音乐教育的哲学》相关内容的思考[J]. 蔡梦.  中国音乐学. 2015(03)



本文编号：3608034