高专学前音乐教育专业学生音乐素养的提高

发布时间：2022-12-08 23:38

　　高专学前音乐教育专业是为了培养热爱幼教事业,能适应社会发展和现代幼儿教育改革需要,具有教育实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的学前音乐教育类师资和人才。在国家日益对幼儿教育重视的情形下,本专业学生的音乐素养普遍有待提高。因此,本文在对高专学前音乐教育专业学生音乐素养内涵,以及学生素养培养所面临的困境研究的基础上,深入探讨了具体提高本专业学生音乐素养的有效措施,以期为高专学前音乐教育学生音乐素养培养提供参考。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学前音乐教育专业学生音乐素养内涵
    (一)音乐知识
    (二)音乐技能
    (三)音乐实践能力
二、学前音乐教育专业学生音乐素养培养面临的困境
    (一)学生音乐素质基础薄弱
    (二)教学模式固化,缺乏灵活性
    (三)音乐教学脱离专业实际需求,缺乏系统性
三、提高学前音乐教育专业学生音乐素养措施
    (一)完善专业培养体系
        1.完善课程及教学设置
        2.优化改善学前音乐教育专业水平考核
    (二)加快师生观念转变
    (三)重视文化熏陶,渗透师德教育
    (四)深入一线教学,发展学生实践教学能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下高校学前教育专业学生音乐素质培养困境及对策[J]. 黄莎莉.  作家天地. 2020(15)
[2]关于学前教育专业学生音乐素养的培养[J]. 曾乐.  参花(下). 2020(07)
[3]论如何提升高职高专学前教育学生的音乐素养——以音乐欣赏教学为例[J]. 娄灿华.  北方音乐. 2019(19)
[4]高职院校学前教育专业音乐素养课程教学研究[J]. 陈燕.  湖北成人教育学院学报. 2019(05)
[5]高职学前教育专业学生音乐审美能力的培养探究[J]. 赵芳.  学园. 2018(04)



本文编号：3714358