新时代普通高校音乐文化鉴赏课探索

发布时间：2024-04-11 02:27

　　音乐文化渗透和鉴赏类课程对大学生的健康心理的呵护和艺术文化素养的培育具有较高价值。文章介绍了当前医学院校音乐鉴赏课开展状况,对学生参与音乐鉴赏课堂的动机和意识进行调研,基于调研结果开展医学类高校音乐鉴赏课课程育人的实践活动,对提升音乐学科鉴赏课程育人效率等几个方面开展研究,以期更好地依托个性化教学来提升医学院校音乐鉴赏课程的育人成果。

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

图1医学专业学生公共音乐鉴赏课堂的参与兴趣调研

本文结合医学院校音乐鉴赏课程中参与的学生群体,采用班级问卷调查的形式对4个班近160名学生进行了一次“公共音乐鉴赏课堂教学”的科学性问卷调研,具体的调研显示如下(图1)。在这些被调研的样本中,有27%的学生认为他们一点兴趣也没有,有28%的被调研者认为没有兴趣,有点兴趣的学生占....

图2医学专业学生对公共音乐鉴赏课的课程育人认知调研

在被调研的学生中,当被问及对于公共音乐专业中音乐鉴赏类课程的课程定位时,有27%的被调研者认为这门学科的课程育人主要体现在娱乐性上,而29%的被调研者认为是休闲性,表示这门课程育人的文化性仅占据27%,还有16%的学生认为课程育人具备审美陶冶性。从这些角度来看,医学类高校的学生群....

本文编号：3950733