雷默音乐教育思想与实践研究

发布时间：2017-08-24 08:20

  本文关键词：雷默音乐教育思想与实践研究

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【摘要】：本文依据雷默1956至2012年发表的12部著作与144篇期刊文章、著作专章等文献资料，以时间为线索对雷默的音乐教育思想与实践进行分类研究。主要涉及范畴有：音乐教育哲学思想、音乐教育课程理论、音乐教育课程教材、音乐智能理论、音乐教师教育、与教育研究。 本研究主要采用文献法与内容分析法，就雷默整体音乐教育思想的形成、发展、升华予以阐释与分析。论文分为三章，第一章阐明雷默音乐教育思想的缘起；第二章总述雷默音乐教育思想发展的历程，并对其音乐教育思想与实践进行分类研究；第三章总结雷默音乐教育思想对于我国音乐教育的启示,并反思我国音乐教育中有待改进的问题。 雷默强调音乐教育的价值基于音乐的价值，并将音乐教育哲学理论建立在美学基础上，用绝对表现论的观点阐述音乐的价值与音乐的特殊性。音乐教育任务就是通过各种参与音乐的方式帮助学生获得音乐体验、发展学生的音乐智能。音乐体验的获得与音乐智能的展现并不是单一的方式，所以在音乐教育中应平衡多种参与音乐的方式，以及音乐智能展现的形式。除此之外，音乐教育要强调音乐本体的教学。教学中确保音乐材料的丰富、多样，，并且探索各要素在音乐表现性中所起到的作用。 在音乐教育中不仅强调“音乐”的教学，也与教育学理论相关。这要求音乐教育以专业的组织方式来体现音乐独特性的教学。教学既要体现音乐艺术形式的独特性，还应该符合教学规律以及学生发展的特征。在教学中平衡音乐本体与本体以外知识的学习，即平衡四种音乐知识类型：“内在性知识”、“参与性知识”、“概念性知识”、“文化-历史性知识”。 雷默音乐教育哲学思想中的美学基础，是建立在西方因果-逻辑理性文化系统之中，与我国的心性文化系统不同。中西文化根源不同，形成各自不同的文化形态。所以，我们在借鉴雷默美育思想的同时，应该避免僵化地将西方的美学思想套用在我国的“美育”建设中。而应考虑到我国的文化传统，结合我国音乐教育的现状，有的放矢。
【关键词】：雷默 音乐教育哲学 课程理论 课程教材 教师教育 教育研究
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J60-05
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 图目录10-11
• 表目录11-12
• 序12-13
• 第一章 雷默音乐教育思想缘起13-20
• 1.1 研究缘起13
• 1.2 雷默的生平简介13-16
• 1.3 雷默早期音乐教育思想形成的背景16
• 1.4 有关雷默研究的文献综述16-17
• 1.4.1 国内研究综述16-17
• 1.4.2 国外研究综述17
• 1.5 关于几个词汇的翻译17-20
• 1.5.1 美育18
• 1.5.2 感情18
• 1.5.3 音乐功能18-20
• 第二章 雷默音乐教育思想的发展历程与思想和实践的分类研究20-93
• 2.1 雷默的文献梳理20
• 2.2 雷默音乐教育思想的发展历程20-22
• 2.2.1 20 世纪 70 年代20-21
• 2.2.2 20 世纪 80、90 年代21
• 2.2.3 20 世纪 90 年代末到 21 世纪初21-22
• 2.3 雷默音乐教育思想与实践的分类研究22-93
• 2.3.1 音乐教育哲学思想22-42
• 2.3.2 音乐教育课程理论42-66
• 2.3.3 音乐教育课程教材66-82
• 2.3.4 音乐智能理论82-87
• 2.3.5 音乐教师教育87-90
• 2.3.6 音乐教育研究90-93
• 第三章 启示与反思93-101
• 3.1 对我国音乐教育启示93-97
• 3.2 对我国音乐教育现状的反思与启示97-101
• 跋101-103
• 参考文献103-113
• 人名索引113-115
• 术语索引115-119
• 致谢119-120
• 附录120-147
• 附录 A 国内研究期刊文章列表120-124
• 附录 B 国内研究学位论文列表124-125
• 附录 C 国外研究期刊文章列表125-133
• 附录 D 国外研究学位论文列表133-134
• 附录 E 雷默著作列表134
• 附录 F 雷默期刊文章、著作专章、专题发言等列表134-146
• 附录 G 美国音乐教育国家标准-内容标准146-147
• 个人简历147

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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2 刘沛;音乐教育哲学观点的历史演进——兼论多维度音乐课程价值及逻辑起点[J];中国音乐;2004年04期

3 刘沛;美国艺术教育国家标准(音乐部分之一)[J];中国音乐教育;1998年03期

4 刘沛;美国艺术教育国家标准(音乐部分之二)[J];中国音乐教育;1998年04期

5 刘沛;美国艺术教育国家标准(音乐部分)(三)[J];中国音乐教育;1999年01期

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本文编号：730210