音乐分析教学琐议

发布时间：2017-08-30 14:30

  本文关键词：音乐分析教学琐议

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【摘要】：文章从四个方面介绍笔者在音乐分析教学中的一些个人思考,其一,关于曲式结构,引导学生理解上下文的关系,比较其相似性与差异性,从写作上来体会曲式结构"变化与统一"的逻辑性;其二,关于细节与整体,要理解作品中音乐事件之间的相互关系,从而把握并解读作品整体的意义;其三,关于陈述结构,曲式结构形同骨架,陈述结构类似血肉,陈述功能的层次性与阶段性对整体曲式结构的进程构成具有特别重要的意义;其四,关于音乐材料,音乐分析尤其是现代音乐分析除了揭示其中极其复杂的隐藏于深层的音高材料外,还要重视音乐材料的形态、演化与组织过程的解读。
【作者单位】： 中国音乐学院作曲系;
【关键词】： 曲式 细节与整体 陈述结构 音乐材料
【分类号】：J614.3-4
【正文快照】： 一、曲式是什么?离开,于是用平行手法来重复。但原样重复当然太乏味了,必须把乐思稍稍推进,因此在同作曲学生常常问我曲式是什么,我总是告头重复之后把后续曲调的音程翻高一层,形成诉他们,曲式就是:“下面怎么写?”完美解决了一个小小的高潮。同时,作曲家又发觉第一句这个问题

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本文编号：759840