上海市“高雅艺术进校园”活动中“音乐部分”调研与思考

发布时间：2017-09-02 01:29

  本文关键词：上海市“高雅艺术进校园”活动中“音乐部分”调研与思考

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【摘要】：本论文对2005至2012年全国范围内“高雅艺术进校园”活动的开展概况进行分析,对上海市“高雅艺术进校园”活动中的“音乐部分”进行了调研。近几年,活动形式愈加多元,涉及的艺术种类也更加多样。在调研的过程中,笔者对此活动是否对大学生的审美能力、欣赏水平有质的提高,对怎样开展活动才能达到活动“陶冶情操、提高素养”的目的等问题进行了思考,力求找出适合当代大学生进入音乐、艺术领域的方式,对上海市“高雅艺术进校园”活动今后的发展提出一些可行的建议。得出：改变观念,有计划地、循序渐进地安排节目内容是关键,艺术院团与学校“结对子”,高校音乐课堂普及音乐知识等多方面共同协助,才能保证活动预期的效果。改变观念,重视并长期坚持基础教育中的艺术教育,才能真正提高学生对艺术的审美能力。
【关键词】：高雅艺术进校园 上海市 音乐教育
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 引言7-9
• 第一章 全国“高雅艺术进校园”活动概述9-20
• 第一节 何为“高雅艺术”：对“高雅艺术”的思考9-10
• 第二节 “高雅艺术进校园活动”的提出10-13
• 一、社会变革中的中国普通高校艺术教育10-11
• 二、给大学生“补课”11-13
• 第三节 2005-2012年全国高雅艺术进校园活动开展情况13-17
• 一、2005-2012年全国活动开展情况概述13-15
• 二、活动的内容和形式分析15-17
• 本章小结17-20
• 第二章 上海市“高雅艺术进校园”活动情况概述20-29
• 第一节 上海市“高校高雅艺术进校园”活动开展情况20-24
• 一、上海市“高校高雅艺术进校园”活动开展情况概述20-22
• 二、“高雅艺术进校园”活动新模式22-24
• (一) 上海大学生艺术实践基地22-24
• (二) “相约大剧院”24
• 第二节 近三年“高雅艺术进校园”音乐演出活动节目分析及工作流程24-28
• 一、近三年音乐演出活动节日分析24-26
• 二、工作流程及经费运作26-28
• 本章小结28-29
• 第三章 上海市“高雅艺术进校园”活动音乐演出部分调查与分析29-41
• 第一节 问卷设计及调查过程29-30
• 一、问卷设计及回收情况29
• 二、问卷效度评测29-30
• 第二节 问卷反馈与分析30-40
• 一、观看音乐演出活动学生的问卷反馈与分析30-36
• 二、参演音乐演出活动演员的问卷反馈与分析36-40
• 本章小结40-41
• 第四章 对上海市“高雅艺术进校园”活动的思考41-49
• 第一节 “高雅艺术进校园”活动的作用41-43
• 一、增加学生欣赏音乐的机会41
• 二、营造良好的校园文化41-42
• 三、整合高校与社会的资源42
• 四、让学生养成良好的欣赏习惯42-43
• 第二节 对“高雅艺术进校园”活动的质疑43-48
• 一、提高学生的审美能力能依赖“高雅艺术进校园”吗?43-44
• 二、种类单一的活动是否利于艺术修养的全面提高44-45
• 三、节目内容的规划与表演形式45-46
• 四、加强文化设施的建设和利用46-47
• 五、欣赏音乐的方式向个人自愿行为转变47-48
• 本章小结48-49
• 总结语49-53
• 附录53-82
• 附录一：教育部各年度下发文件汇编54-59
• 附录二：《教育部文化部财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见》59-62
• 附录三：上海市“高雅艺术进校园”活动2007-2009年安排表62-65
• 附录四：高雅艺术进校园基地学校工作规范65-66
• 附录五：近三年上海市“高雅艺术进校园”活动音乐会节目一览66-73
• 附件六：问卷1“高雅艺术进校园”观赏音乐会活动的学生调查问卷73-77
• 附件七：问卷2“高雅艺术进校园”参演音乐会演员的调查问卷77-79
• 附件八：问卷中问题对应信息79-80
• 附录九：问卷效度评估80-82
• 参考文献82-85
• 后记85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 郭声健,苏涵琼;试论音乐课程与艺术课程的关系——兼谈音乐教育的未来发展趋势[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年01期

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10 赵正阳;;高雅艺术:展开高校之旅[J];艺术教育;2006年11期

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本文编号：775586